南通海门正规青少年管教机构中心

每一个孩子都是可造之才，孩子在产生厌学情绪时，最重要的是孩子自身的改变，环境对孩子的影响，一定要分析出孩子是因为不想学还是因为不会学产生厌学，根据不同的原因，找到不同的解决方案，多用心去了解他们的想法，多关心多鼓励多帮助，让他们从低谷中走回正轨。弄清楚孩子逃学的原因。孩子出现逃学的行为，这本身是不合常理的，这个时候不要着急去指责孩子，而应该了解清楚为何孩子总是逃学，是孩子觉得学习没有乐趣，还是孩子不喜欢上某一门课，还是孩子不喜欢某个孩子，或者是孩子被别的学生欺负了，出现厌学的情况，这些都要了解到位。只有弄清楚原因了，才好找到对策。

活动结束后，师生们纷纷表示，“开学治第一课”形式新颖，尤其以案警示，教育深刻，让他们记忆犹新，极大增强了他们预防校园暴力和性侵害的治观念和自我保护意识，学会了自我保护技巧。希望今后高新院多开展这样的普进校园活动，给他们带来更多的“治大餐”，呵护他们能够健康成长。

1.6、充分利用好网络教室与校园广播系统，做好校园安全教育宣传阵地。各班可充分利用网络教室，对学生加强防火、防溺水、防暴力等方面的警示教育，通过音视频资源，让学生知道安全事故时时在我们身边，我们只有加强自身保护，才能维护自身安全。通过校园广播系统，向学生宣讲安全常识。

2.在2018年，这个研究团队又发现，长期遭受到语言暴力的孩子，其海马体、胼胝体的体积还会逐渐萎缩、减少，这会造成儿童记忆力下降、大脑开发不全，继而影响到智商；

3.电影电视剧都能影射生活的一角，都值得令人深思。我们不知道生活中有多少人因为校园暴力、网络暴力等受到压迫和排挤，甚至结束了生命，也不知道自己会不会有一天也会成为一个被暴力伤害的人。我们能做到的就是：

4.笔者以为，细究起来，持“完美受害者”论调的人无外乎以下几个原因：一是以父权制作为性别暴力的借口，在根深蒂固的性别歧视文化观念影响下，以物化女性、消费女性、娱乐女性为乐，甚至也无限纵容对女性的暴力侵害。二是通过肆意贬低、嘲讽、指责受害者，显示自己的优越感：“看，我就比你聪明，没有成为受害者，你活该。”这样的感受和质问某种程度上可以给论调持有者以安慰。三是对网络世界和律缺乏敬畏心，对受害者缺乏基本的同理心。他（她）们认为，网络是虚拟世界，即使自己恶意宣泄情绪也不用承担任何律责任，同时他（她）们也认为，正是因为受害者自己的错误行为才导致了遭受侵害的后果，属于咎由自取，与人无尤。

5.父母亲对孩子缺乏关注和温暖、疏于管教，或是经常发生家庭暴力、使孩子在家中有学习模仿暴力行为的机会等，都是助长孩子在学校产生霸凌行为的原因。简单地说，习惯欺侮别人者多半在家庭当中得不到温暖与肯定，家中的长辈或学校中的师长也经常使用责打或辱骂的方式来管教他们，使他们容易有样学样；特别是个性比较易怒、焦躁、冲动的人，在这样的环境下很容易演变为对同学施展霸凌行为的校园小霸王。

2022年，新一轮疫情再次按下了暂停键。警车驶过，“一条街”的小摊小贩再次被禁止被驱赶。经济、教育、社会生活也都不同程度的遭受打击。校园里，孩子们不再三五成群的玩耍嬉戏，上下学也要保持一米距离一队排开。小区正门封锁，回家，成了一个奢侈的词。

“韩民族报一号受害人”报道一经发出，并没有像预想中的引起轩然大波，反而大家都很漠然，认为这只是女性遭受暴力的其中一篇报道而已。社会的形态，已经让大多数人自然而然的接受了女性会被侵害的事实，所以当一个特别正规的报纸，报道这些新闻的时候，反而令大众感到意外。

为进一步构建平安校园，预防校园暴力事件，提高学生们的治意识、安全防范意识和自我保护能力，切实有效地降低和控制校园欺凌事件带来的危害。3月7日五里源中学各班召开“预防校园欺凌健康平安成长”主题班会教育活动。班会课上，班主任利用ppt直观的展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果,向学生讲解了什么是校园欺凌、校园欺凌的主要表现、校园欺凌产生的原因、校园欺凌会造成哪些危害、如何预防校园欺凌等。使广大学生们深受教育，对校园欺凌的危害性有了更深一步的认识，知道了如何预防和应对“校园欺凌”，提高了防范校园欺凌的安全意识和防范能力。