来这里咨询的孩子很多，Elaine可以叫得出每个孩子的名字，了解他们的学习现状，熟悉他们的家庭教育观，对每个孩子的了解具体到：最近读了什么书，遇到了什么学习瓶颈，甚至在学校和家庭中的小情绪……就像自己的孩子那么清楚。4、培养懂孩子的家长。根据心理学原理，绝大多数孩子的心理问题根源都来自家庭，学校可以开设家长大课堂课程，专家授课，通过提升家长家庭教育水平，减少孩子的心理压力，预防孩子心理问题产生。
这些年，村里发展很快，曾经的土坯房变成了砖瓦房，泥泞的土道变成了水泥路。但是，村里人口流失却很严重，年轻人都选择去外地打工，村里的孩子也越来越少，姜发林清楚的记得，七八年前，最多时村里有40多个学生，如今随着一代代人离开小村，现在每天能有10几个孩子坐车上学，最少时只有3个。
1.孩子不能上学，实际是家里营造了一股力量把孩子拉回了家里，主要是爸妈的互动孩子不放心，另一个原因是孩子不能够做自己。
2.孩子在成长过程中，父母可能说得最多的就是：孩子，好好读书，努力读书。而孩子总会问：我为什么要去上学？为什么要努力读书？
3.定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
4.转眼又是一年开学季，角色转变，对于开学我们早已经不再是主角，看着孩子们背着书包上学的样子，我们也会时常想起当年我们开学的样子。
5.教育部已修订了学生上小学的年龄限制，但尚未达到家长的满意度，每个家长对这件事都有自己的看，一些家长认为让孩子在早上学习更有助于孩子的发展。一些家长认为与其让孩子在早上学习，不如让孩子上学晚一点。
每个人都不愿失败，也害怕失败。但是，各种大小失败是人生必经的过程，人们必须学习挫折教育。孩子的挫折感来自：
这个村子里，还有另一位男孩，初中就辍学在家，村干部想要和男孩聊聊，劝他回去上学，这孩子就说：""再劝我上学，我就跳楼自杀。""
孩子的世界很简单，父母便是他们的全世界。一次次满心欢喜的分享被敷衍回应，孩子会逐渐失去和父母分享的欲望，不愿再主动沟通。
