（1）单亲型家庭指父母离婚或一方不在世上、出走的家庭。这种家庭对孩子而言缺少另一方的关爱，对其心理发展是极为不利的。这些家庭中的孩子因只受到来自于父亲或母亲的关爱，所以相对于普通家庭的孩子来说，会表现出更多的负面情绪，比如冷漠，焦虑，畏缩，自卑，孤僻，敌对等。这些消极的情绪都会影响到孩子们的学习、生活及未来的发展。每当看到青春期的孩子跳楼自杀的新闻就倍感痛心。这些孩子也是第一次做人，没人教会他们如何调节情绪。有些孩子回到家，还要听自己父母的吵架声；有些孩子到学校上学，因为不够好看的外表被同学指指点点；还有些孩子学习吃力，被老师骂成班级平均分地搅屎棍。
“雏鹰户外生存挑战营”，通过一系列沉浸式的户外拓展体验，让孩子学习并切实掌握一定的户外生存技能、应急处理能力。旨在培养孩子的独立性、社交能力、勇气与自信，进而达到学会独立，学会生存，学会生活的目的。
1.locochen，您好！您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。
2.潘语晨同学遵守校纪班规，尊敬老师，与同学和睦相处。学习上极为自律，勤学好问，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，有较强的独立钻研能力，有不达目的誓不罢休的韧劲，学习成绩优秀。乐于助人，热心帮助学习有困难的同学，得到了师生的一致好评。
3.自考不同于传统的学习方式，它的重点就在于自主学习。自考不同于在学校有同学的陪伴，有老师的辅导。自考就是一个人的孤军奋战，一个人去收集资料，一个人复习，一个人整理。遇到困难，大多数的情况也是你一个人坚持下去。多达14门以上的课程，让许多同学望而却步。自考靠的就是坚持和自律，要拿出不达目的决不罢休的那股韧劲儿去努力，养成静下心来学习的习惯。
4.原因一：用“命令”“比较”的方式达到目的。家长常以命令的方式“这次考试一定要考95分以上”或者“期中考试必须进前五名”等，把学习目标简单化。这种强化目标的方式可能会使学生产生不良的嫉妒心理，甚至引发厌学、自卑、抑郁等心理问题，所以，家长最好以建议的方式将学习目标具体合理地摆在学生面前，重视过程、肯定成绩，与学生平等交流，促使学生选择最适合自己的学习目标。
5.茅盾先生有句名言：“书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。”提高学生语文素养的途径并不局限于课堂语文学习，通过课外阅读、写作、口语文交际、社会实践以及各种传媒等，都能够为学生语文索养的建构提供一个发展平台。社会生活是语文学习的大课堂，虽然语文学习可以与生活相联系，但并不就等于生活。学生的生活言语实践多是在无意识、无目的的状态下进行的，有些言语甚至是不健康的，不科学的，会对学生产生不良的影响。如在学生中传开的灰色流言：“学习苦，学习累，学习还要交学费！……。”因而，必须对学生的生活言语实践加强指导，拒绝灰色信号对学生的言语干扰，不能只顾及课堂语文学习，而置课外生活言语实践于不顾。
（三）以学校和班集体为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。
同时为了增加学习的有效性，针对年龄偏大、文化程度较低的党员，他们讲究方和技巧，对学习内容进行选择、压缩、精简、侧重，采取互动式“三会一课”，避免学习过程单向性，让普通党员愿意听，愿意讨论，真正起到提高党员治认识和思想觉悟的目的。
因为发现部分伙伴除了自己学习外，还会将我们的成果免费去分享，因此我们暂时取消了部分资料的上传，敬请谅解。个人学习，阅读式学习，是我们平台的首要目的。
