“只有在集体和老师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心”。所以，作为家长如果您想慎于始，首先看到孩子的什么？优点，激发他的上进心。他的这个行为会再次出现，好习惯因此就养成了。孩子做了三件事，两件做好了，一件没有做好，这个时候您要去看哪一点？好事，把这两件好事先固化下来。那么这些小的行为，久而久之行成惯性。就变成好习惯。这种小善持续变成大善。没有疫情时，许多父母为了孩子的教育拼学区房拼教培拼择校。一场疫情，当所有孩子回归家庭进行网络线上教学时，孩子的学习认真与否，孩子间的差距，真正拼的是父母对孩子的学习习惯的培养及对学习的重视程度。
第一，家长要多向孩子正面宣传“双减”教育改革的策。让孩子对国家策决策和未来教育事业发展树立信心，知道什么是国家禁止的、什么国家提倡的，国家策的目的是什么,国家在鼓励什么、在发展什么样的教育机制体制。详细了解国家策内容，特别是改革的目的、方向是为了家长和学生更好的学习和生活，并预见到美好未来的可期。
1.学习、利用（或称之为合作）是通常的两种目的。学习，对智慧人来说，是精力之费；合作，则需要看，是不是好的合作对象。所以，学习和利用，都是需要确定适合自己策略的，不是一厢情愿的事情。
2.我认为，一旦孩子习惯了物质奖励，会认为学习的目的只是为了金钱，而不在于学习本身，你知道的，我们所要追求的真正学习，是希望孩子本身对学习产生内驱力和发自内心的兴趣的。
3.如果你使用的是家庭里父母送给你的电脑，那么这个电脑的所有权是属于家长的，孩子只有使用权，那么基于此你使用的规则是怎样的？这需要双方做一个非常深度的讨论之后，一起签字确认下来，我们将用这种方式去使用互联网和电脑，未来则可以更好的学习，你在驾驭它的时候，会更清楚你的目的。
4.作为父母都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的父母不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。犹豫孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉。”长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。所以对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。
5.小城市的孩子与大城市的孩子有差异，大城市的孩子与一、二线的孩子有差别，所以在线教学可以更好实现教学资源共享的目的，让更多的孩子能接触到地道的口语学习环境，通过面对面的交流学习模式提高日语口语能力。所以老师课程是很多家长提高孩子日语口语的选择。比如日本老师，就是一个不错的选择。
2.PS目的：你必须通过PS让招生者知道你选择该专业的明确和强烈的动机，同时具备充分的条件完成该专业的学习。
采取单元整体教学的目的是为了培养学生自学能力，提高学生的语文核心素养，节省时间，用节余的课时去阅读和写作。体现的是整体学习，所以首先要有单元整体的教学目标，备课时一定要体现这一点，先设计出单元教学目标，统领整个单元的学习。
宿舍只是一个提供休息的地方，不要因为自己的学习影响别人或者影响自己。图书馆人人的目的都是一致，会更加督促你的学习进度，还能避免宿舍矛盾。
