三、述法重视学法用法，促进依法行政落实。今年以来，除系统组织学习《廉政准则》等党纪条规外，我们还结合今年的依法治国的中央精神，有目的、有计划组织大家学习与所从事工作密切相关的有关法律法规规章和政策文件，除了这一点，“双减”给孩子减负的目的也是实实在在的，让孩子在政策的保护下，健康快乐的成长和学习，让孩子不再小小年纪就背负起“做题家”的重担。
设计目的：根据学生年龄特点，采用学生能完成的活动，将课堂知识渗透到学生日常行为中，引导学生在实际生活中运用课堂学习到的知识，让学生通过本课学习，能够针对自己的行为问题有所改进。
双减的关键是释放学生内在的学习潜能，打开学科边界，打开学习边界，打开学校边界。重要的是对学生能力的训练，本质目的是转变育人模式，提高育人品质。
身边朋友会告诉你，在学习之前做好个人知识体系，把框架先搭好，知道自身需要哪方面知识，有目的输入；或者适当运用知识管理工具，如石墨、思维导图等。
面对一道道的编程关卡挑战，孩子会不停利用学到的资源、程序试着达成破关的目的，从而不断思考，一旦养成习惯，在生活中碰到问题，自然就会试着自己解决，而不是依赖性的让父母去处理。从小了解科技、学习编程、控制电脑，了解的是一种新的学习方式，并且在学习编程的过程中，刺激孩子的学习积极性，孩子再也不是被动的学习，而且学习少儿编程还能学到许多计算技巧和能力，提高孩子的文化课成绩，何乐而不为呢？
为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习健康成才，围绕创建“学风建设月”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。
