在我们的社群里收到很多家长和老师烦恼孩子厌学的问题，今天就借ACD导师邦明星导师——薛艺老师的一篇文章，和你一起来看看关于青少年厌学的问题形成原因与解决方案有哪些？这是一个非常普遍的原因，因为在焦虑的社会，大部分父母，在孩子从小的时候就开始监督孩子学习，不知不觉把原本属于孩子的事情揽在自己身上，变成了自己的事情，所以孩子的学习成绩牵动着家长的心神，渐渐地，孩子觉得读书不是他的事，是父母的事。随着青春期的到来，孩子就会有叛逆厌学的行为出现。
布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，教学不能只着眼于一门学科的事实和技巧的掌握，学习一门学科的关键是理解、掌握哪些核心的、基本的概念、原理、态度和方，抓住它们之间的意义联系，并将其他知识点与这些基本结构逻辑地联系起来，形成一个有联系的整体。
1.总之，教师引导学生按活动计划，明确了这次综合性学习的目的及意义，按照自己的职责积极行动，投入到综合性学习当中，既要注重自主学习，又要加强合作探究。群策群力，更好地完成综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。
2.在孩子心灵成长的关键时期，每个家长都要义不容辞地帮助孩子朝着好的方向发展，一本好书，可以成为孩子的良师益友。《孩子，为你自己读书》就是这样一本好书，从读书的目的和读书的重要性入手，全方位地对读书和学习进行解释，在读书中学习，在学习中读书，最终实现完善自我的目的。
3.在个性化的时代，每个人需要的知识和能力都是不同的，传统的“老师说，学生听”的模式无满足不同学生多元的学习目的。爸爸妈妈应该转变思维方式，给与孩子更多可能和机会，让孩子有机会自我探索，独立成长。当他们感受到“原来，我可以自己发现答案！”“我对于世界还有那么多好奇”的时候，他们对于学习的情绪也将更正向，更主动，并形成良好的循环，拥有更好的学习表现！
4.在思想品德与体育锻炼等品质共同发展的同时，学习成绩也是不可忽视的一部分。与学习成绩相挂钩的是业务能力，业务能力不足，也就无达到高等教育所要求的培养专业性人才的目的。学生的首要任务是学习。大学生作为受到高等教育的群体，学习成绩必然提现高等教育的成果，例如，在用人单位看来，业务能力就是最重要的招聘条件因素。因此，观察大学生的学习成绩与考证情况，及时了解学生的学习能力，可以在学生出现学习上的困惑时及时发现并为学生解惑，为大学生未来的职业规划提供道路指引。
5.以考试为目的学习非常高效。一些有志于读研以后去日本交换学习，希望去日本读博，希望看懂日文文献论文辅助自己研究的同学，完全可以考虑日语考研，甚至选导师时可以选择日本籍导师。在名校外籍导师数见不鲜，尤其是一些日本比较强势的专业：医学、建筑、服装设计等。
自2013年参加工作以来，白晶一严格要求自己，精心钻研教材。学习的目的在于为我所用。她在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方，形成了自己的教学风格。她的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设富有生活气息的学习环境。同时，注重学生的探索发现，引导学生在活动中学习，学会交流、学会合作，提高学习能力。
前面学习的几个班我都是报的免费的那种，就为了大体了解一下，不至于自己太low，后面花钱的那种所谓的提升课我是一个都没有再继续的，因为自己目的很明确，如果后面要深入去学习，我会选择更合适的方式去学。
2、学生的思想认识、学习态度问题均需加强教育。各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方不对头。没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时获取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
