在治疗过程中，需要家长配合吗？是必须参与进来的，而且需要家长进行高度配合，因为有些孩子在治疗过程中会表现出哭闹、打滚甚至自虐的行为，很多家长立马会去抱起孩子哄，这样会让孩子构成错误的行为习惯，下一次在遇到这样的情况就会立马哭闹来寻求安慰。所以说家长们在治疗时请配合医生或者治疗师，给予孩子一份正确的行为管理和自我独立的能力。第一轮复习：以夯实基础为目标。坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，全面、系统、扎实地复习课本基础知识，掌握课本各知识板块内容，不留任何死角，全覆盖夯实基础知识。在打牢基础的同时还要兼顾能力渗透和素养养成，注重各种高考常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。
今年3月5日，熟悉的一幕再次上演。妞妞妈妈中午2点要求进校接孩子被老师拒绝后，她直接强行翻阅学校的伸缩门，接走了自己的孩子。
就是周围的声音，孩子没有读北大就会被质疑：“读这么好的学校，考不上北大？”这样的压力，反而阻止了孩子更多的可能性。
这样一所教育学校，不仅改变了一个孩子的性格，更改变了一个家庭的未来！我很后悔以前这样对我的孩子，但是谢谢我的孩子能包容我过去所有的错误，在此，希望所有叛逆期的孩子能顺利进入学校，改变自己！
除此之外，还有新的干预任务：在入学后，家长根据与学校老师的交流，了解孩子的在校情况以及需要支持的程度，对在学校里出现的问题有针对性的解决，例如，孩子是否需要陪读？是否出现问题行为？是否可以参与小伙伴间的集体游戏？学校非知识学习的活动也不能忽视，比如值日、课间广播体操、运动会等，像上干预课一样，将日常技能作为干预课题一遍遍练习。
千军万马走过中考、高考这两座独木桥，使得不少学校与家长对孩子的培养都着意在各学科的具体知识与细枝末节的内容之上，但教育也应打开一扇天窗，让孩子们能尽早瞥见自己、认识自己、评价自己，完成自我的探索。
