南平顺昌叛逆青年教育学校哪里的好

目的：营造“互动场”，数学课堂从“同质推进”到“协同学习”。师生、生生之间互相支撑，共同分享，在平等、自由的氛围中表达不同的观点，在碰撞中激发学习的思考力、判断力和表达力，促使学生和学习同伴实现差异对话，在课堂中重建合作共赢的伙伴关系。在未来的学科方面，她倾向于欢数学和经济学，未来希望从事科研方面的工作。对于即将到来的假期，她说还将以学习为重，但也很希望跟父母外出旅游，至于目的地，还没有想好。

学习需要查缺补漏，家长管学习更要有针对性，抓学习的薄弱环节，提高优势学习项目，才能培养孩子语文思考的能力。孩子写作业的时间减少，那么家长就该多关注孩子的阅读。很多小学生不爱阅读，不是家长不会管，而是没管对。说到底阅读不是纯看书和看文字，阅读更多的是理解和习惯兴趣的培养。有的孩子不喜欢看书，其实是不想完成家长布置的家庭阅读任务。把读书当作是作业，除了老师例行检查，家长日日督促，这就很难去建立孩子的阅读兴趣了。每次我和学生聊天的时候，谈到对阅读的看，小学生也能给出很多哲学思考。

1.最后，我想说:阅读和写作应该练好“童子功”，在小学里就把基础打牢，上了中学以后就会省力许多。因此，家长要配合学校，一二年级多多的陪伴，在小学的时候就引导孩子多阅读并且练习写作，早早地让孩子爱上阅读、爱上写作。

2.家长不必要求孩子应该要学习到什么程度，其实每个孩子的成绩是不同的，可以根据孩子的能力一点点的提升，让孩子快乐学习。

3.父母在家庭教育的观念上要“拆掉思维里的墙”，不唯分数论，把目光更多投向于提高孩子的综合素质上来。好的学习成绩固然重要，但不是教育的全部，更不是孩子成长的所有。“苦唯分数论久矣”，孩子的身心发展和学习成长有其特定的规律，家长要有合理的教育预期，不可盲目的将学习成绩作为评判孩子教育成果的唯一标准。注重培养孩子的自信心、独立人格、自由思想、创新意识，帮助他们找寻和发现自己，树立健康的人生价值观，启迪心智、提高素养尤为重要。同时，家长更需要明白，孩子是他们爱情的结晶，是一个拥有独立生命的个体，不是他们的“附属品”，切不可将个人意愿强加于孩子，这样只会揠苗助长，与初心背道而驰。

4.发掘孩子的兴趣，寓教于乐，让孩子在无形中爱上阅读。若没有时间陪孩子阅读的宝妈，也可以来伊莱图书馆尝试一下，伊莱图书馆藏书有上万册，还有很多爱阅读的小伙伴在这里，也有以语为母语的外教指导，在这里孩子一定会爱上阅读的。

5.学习是孩子自己的事情，家长要做的不是教给孩子知识，而是要学会配合老师培养孩子主动学习，独立思考，自主解决问题的能力，如果所有家长都能辅导孩子学习了，那还要老师干嘛？

孩子的学习成绩差，家长想要“换挡提速”，提高孩子的学习成绩，就要从这三个方面入手，培养孩子的兴趣和习惯，让孩子学习更主动、更自律，才会取得显着的学习成效。

可能会有人问了，那如果孩子去打暑假工，爱上打工了，更不喜欢学习了怎么办？那不是更好，孩子适应能力强，以后做父母的不用担心了。不过一般不太可能发生，要不是为了工资，谁喜欢大热天离开沙发空调手机，去炎热的室外按照别人的吩咐做事。

一年级的知识内容，对于六岁的孩子来说，不没有太大的难度。况且，国家现在又在推广落实双减策，就是想让老师和家长不要搞题海战术，要引领孩子学会学习，掌握学习的方，享受轻松学习的乐趣。以避免低年级孩子在学习上精力透支兴趣透支，都后面对学习么有兴趣，没有动力。