我们聆听了6场特色讲座，有《教研，唤醒灵魂诗意修行》《课题研究助理教师成长》、《小组合作?促有效学习》......让我们从有效理念、有效学习、有效教研等方面体会到教研和小课题研究的必要性，让我们了解到语言积累、语感形成、思维的发展、方法的掌握以及习惯养成的重要性，也让我们认识到学生心理问题的类型以及常见的心理问题，让我们学会怎样去处理和疏导孩子的心理问题，怎样去尊重、倾听孩子内心的声音，所有的讲座让我们耳目一新，脑洞大开。现如今全球化发展的趋势愈发明显，越来越多的人开始意识到学好英语的重要性。学英语之前首先就得培养孩子对英语的兴趣，正所谓“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。
要让孩子爱上老师、爱上课堂，首先要让孩子爱上校园。开学前，家长可以带孩子到学校周围走走，让孩子记住上学路线，认识学校大门，给孩子描绘校园环境，激发孩子对校园生活的向往。
1.二、热情激烈的胆汁质宝宝：相较于第一种，这类孩子更冲动、情感发生的更迅速且持久，他们的焦虑程度更高、反应也更加强烈，他们会把其他不高兴的事情也带到幼儿园里来，需要家人和老师长期安抚，但同多血质宝宝一样，他们的焦虑表现都更加外向，也更容易引起老师的关注；
2.想一想，各种各样的小动物出现在幼儿园一定会发生非常多有趣的事情！充分激发了孩子们的好奇心，对幼儿园充满期待！帮助小朋友们克服入园焦虑
3.这些妈妈焦虑的原因很大程度上来源于自己的恐惧，由于社会竞争压力大，所以，成人们居安思危，未雨绸缪，要有超前意识，因此，这往往导致家长对于孩子的期望值过大，总喜欢拿自己家的孩子与别人家的作比较，一有差距就惊慌失措，坐立不安，想方设让孩子被动地接受你的调教。殊不知大人过多的焦虑会让孩子不知所措，有时反而会让父母的预期失算，甚至适得其反……
4.少部分家长对此表示支持，他们认为如果按照年龄来划分入学年龄标准的话，按照现有的教育形势和社会现状是不合理的，强行让孩子上学，对学生未必是好事。
5.小张只好带孩子去了西安市中心医院看医生，接诊医生明确说目前孩子无需治疗也不影响上学，可以开疾病诊断证明但不能开具“不影响上学”的证明，不属于诊疗范围。小张也只拿着医生开出的“暂无需治疗”的疾病证明找到县教育局理论。
大孩子的梦想更现实，对于12岁的尼日利亚姑娘来说，如果待在家里不上学，再过一两年就得嫁人。她的梦想通过读书来改变现状，成为一名医生，离开这里，将来为父母盖一座房子，还想拥有一辆汽车。
在通过认真地思考和尝试之后，张小强教授表示家长要端正自己的态度，用正视的眼光看待孩子，对孩子的学习和教育不要过分焦虑，也许孩子总会经历这样一段时间。他还提出，现在的家长产生了过度的教育焦虑，因为大多只有一个孩子，或者二个孩子，三胎或许可以缓解人们的教育焦虑。
孩子自己要求的解决方案：1、不上学，自己在家里跟着机构的网课复习，然后会回学校参加模拟考试；2、让父母给她转学，去其他学校
