充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。三、我们的学习目的不明确。我们到学校，不知道自己是干什么的，没有一个明确的学习目的、学习计划;没有人生的目标;没有理想，在学校混日子，不思进取!
很多按时喂养的宝妈有个习惯，总是严格按照时间喂养，哪怕晚了五分钟也觉得孩子会饿坏，有这种习惯的宝妈改改吧。
15、养成独立自主的习惯。有这个意识和行动，不过分依赖他人，自己能做的事情先自己动手，自己能寻找答案的问题先自己找答案。
孔教授的讲座深入浅出，心理理论与案例分析并存，向家长们介绍了应如何在家庭教育中了解自己孩子的真正诉求，怎样正确引导孩子才能共建良好的亲子关系。孔教授说，作为家长，就要在平时的生活中树立正面形象，给孩子营造一个宽松、健康的家庭氛围，用民主的方式教育孩子。她还提到，家长们的遗憾不能让孩子来填补，应该适当降低对孩子的期望，助力孩子跨过每一道沟坎，引导孩子们在喜欢的事物中养成自己擅长的能力，用擅长的能力去做自己喜欢与不喜欢的事。的确，每一个孩子终将会长成不同的参天大树，家庭教育应该尊重孩子、满足孩子的心理需求，让呵护伴随他克服每一个困难，让他成为自己独特的那一棵，而不是我们心里那一棵。
一个人养成运动的习惯，看书的习惯，写作的习惯，记笔记的习惯，行动前先写计划的习惯都是很好的例子。可是我们要无休止的养成更多的习惯吗？
孩子必须接受一些规则的约束，比如上课时间不能说话，不能吃零食，因此有利于培养孩子的规则意识与自我约束的好习惯。
