科学利用课余时间。引导学生放学开展各类体育和艺术课外活动、阅读活动、家庭劳动。推进研学实践教育，丰富青少年课余文化生活。引导学生合理使用电子产品和网络，预防和解决网络沉迷。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。一边是报名排长队，一边是学员不想毕业。“沉迷学习不能自拔”“只想读书不想毕业”是许多老年大学学员的真实写照。丰富多彩的课程、活动填补了老年人的“精神空巢”，老年大学成为他们生活的快乐源泉。
学校的教育赋予孩子成长的能量，家庭的温暖给了孩子成长的动力，家庭与学校的密切配合才能给孩子一片更广阔的天空。
1.我跟周围的朋友打听这所学校的情况，跟孩子和她爸爸亲自去学校周围考察。发现，这所学校除了小点，其他的还可以。今年的中考成绩也非常不错，实验班的孩子都考得非常好。再加上校额到校，中考进重点高中的概率并不低。当然，一切都是建立在孩子努力学习的基础上的。
2.慢慢的，我开始学会了抽烟喝酒，我看到别人吸烟的时候就觉得超级酷，但是在爸妈眼里这就是不学好，就是颓废。我越来越变本加厉，开始加入到学校附近小混混的行列，跟他们到处惹事打架，班主任甚至找我谈话说想开除我，还是妈妈苦苦央求他才留下了我，那个时候一心叛逆，哪能体会到父母的苦心。
3.专门教育学校告诉大家现在，越来越多的孩子有自己的手机，尤其是在初中。一些不健康的现象，如孩子叛逆和早恋一些不良现象都反映在手机。最近，新闻报道称，青少年需要立来使用手机。不管有没有立，父母都应该知道手机会给他们带来什么危害。新晃侗族自治专门教育学校告诉大家孩子玩手机游戏的四大危害：
4.树立“家长是孩子终身老师”的思想，社会上普遍的说是“家长是孩子第一任老师”，潜台词就是，我交给学校了、交给老师了，我的任务完成了，我认为这种观念是不全面的。为什么出现“5+2=0”的现象，是说学校花了五天时间对学生进行正面教育，一个双休日，学生回到起点。老师教的是学问，家长教的是人品。
5.所以家长也不要觉得既然孩子已经交给了学校，教育问题就由学校老师负责了，毕竟你才是孩子的父母，孩子成长的道路上也少不了家长的陪伴的。
吴剑辉作为家长感受很明显：“作业减少了，孩子比以前开心，家长不用辅导作业，所以家庭关系更和谐；而在谢云娥校长眼中，变化的关键词是“老师更忙更累了”，因为学校要开展课后托管和组织学生午休等；白建元校长则感觉到“责任重了”，课外辅导被叫停之后，孩子一生发展需要奠基的基础都落到学校头上；袁卫星校长觉得是“转型”，无论是考试评价、育人方式还是家长观念都在转型；申东红校长的关键词是“适应”，虽然家长和老师都会焦虑，但国家策要真正落地，就得去适应、消化和支持；汪庆荣校长认为是“回归”，“双减”策之后小孩子回归了校园、回归了家庭；叶丽琳校长则用了“家长观望、学校守望”来形容这一个多月来的状态。
张恒山认为，细致地说，入户家访有三大作用。第一，通过走访家庭，老师可以更加直观、全面地感知孩子的成长环境，从而更加完整地了解学生；第二，与家庭保持沟通，可以让家长更加了解孩子在学校的表现，“双轮驱动”实现家校共育效果最大化；第三，通过入户家访，孩子可以感受到自己是被关注的、被爱的，有利于培养自我认同感、自信心，以及和老师、学校的亲近感。
国内的学校为孩子提供相应的国际化教育以及学习生活环境，以期望孩子能够适应以后的国际留学教育乃至国外生活，除此之外，有些学校还有自己的团队，给入读的家庭全面的教育服务。
