2.切实加强学校专职家庭教育教师队伍建设。全市中小学、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容，将家庭教育指导作为班主任岗前培训必修课程，提高班主任的家校合作共育能力。逐步推进中小学校专职家庭教育指导师持证上岗制度。到2022年，全市中小学校、幼儿园至少配备1名专兼职家庭教育指导教师；到2024年，全市中小学、幼儿园拥有专职家庭教育指导师占比达30%。家庭是人生的第一所学校，教育中真正的根是家庭教育，为形成家校合力，学校聘请安徽省内知名高校心理专家成立家庭教育导师团，引导家长关注孩子身心健康，提高科学育儿和开展家庭教育的能力。每年4月，线下课程《如何科学合理的帮助孩子有效学习、陪伴孩子心理健康成长》如期开课，6年来，45期课程逐渐提升了全校学生家庭教育质量。线上课程“彩虹心语、暖心夜读”和云直播讲座课程，也定期上线。家长们可以通过云直播的方式进行典型家庭教育问题的学习。
当我们看过学生们的倒数第一试卷的同时，学生们更应该去体会学习的重要性，尤其是学习成绩比较差的学生，他们更应该抓住时间去努力的提升自己，不要在参加中考与高考的时候后悔，到时候后悔也来不及了。
这样的生活让大人孩子都陷入了疲劳中，导致孩子过早的积攒下心理压力，而家长也在焦虑和疲劳中身心受到持续的伤害。
从小学开始，老师就显得很焦虑，他们既是应试教育的执行者，也是受害者，这样的老师嘴上念叨着的永远是考试，传达给孩子的情绪永远是焦虑的。
同样是学习，为什么有的孩子在课上认真听讲、课后认真完成作业，却没有收获很好的学习效果呢？本文分享了来自《学习的逻辑》中的核心观点：学生应该“以自我为中心去学习”。今天，伴随学习资源的极大丰富，学习策略的重要性正日益重要。想要成为高效的学习者，家长应该尽早培养孩子的自主意识和能力，将学校、老师、课程、作业、教辅等，都视为供自己灵活调度的资源。
在活动现场，谢芳分别从“在你心中，优质的幼儿园是怎样的？在幼儿园，你想让孩子得到的是什么？家庭教育又该为孩子做些什么？”三个问题来分析儿童入园不适应的原因，正确面对分离焦虑。当孩子入园出现不良情绪时，需要通过耐心沟通与疏导来稳定儿童的情绪，并指导家长在孩子入园前的准备和入园后的适应，积极配合幼儿园做好入园准备工作，帮助孩子顺利融入幼儿园的集体生活中。
