而且日常生活中英语应用得比较少，可爱多并没感觉到英语学习的重要性和必要性。我得提醒他这一点。“英语学起来也是有用的呀！万一将来你出国，不认识英语单词，或者说错、听错了地址，不就坐错公交迷路了吗？再说了，你还要跟圣诞老人对话的。学不好英语，怎么跟圣诞老人正确描述你想要的礼物呢？”上面所讲皆是一家之言，自己有过实践，有一定效果，但不代表完全正确和适合所有人。每个人学习书法的目的都不一样，这篇文章所讲的适合系统专业学习的。如果学习目的单纯，就想把字写好看，那选择一种规整的隶书或者楷书就够了。
厌学并非问题本身，只是一个表现。大多时候家长仅直接处理厌学问题，忽略背后可能的心理问题，我们便失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长的时机。家长用自己认为正确的方去处理孩子厌学的问题，往往欲速则不达。
1.厌学的孩子他们的自身是很有天赋的，只是缺乏挖掘他的人，结合孩子的特长和兴趣爱好，与学习结合起来。使其相互影响，相互促进。对于孩子的特长和兴趣家长们应该多多表扬和鼓励，引导他们的对兴趣的热情转移到学习上来，相辅相成。
2.认为孩子学习困难，或者为孩子学习及成绩发愁焦虑的各位家长，如果确定孩子智力正常（玩的时候一切正常），则有必要先来看看孩子有没有下面列出的一些表现，如果有，就要小心孩子存在厌学问题并需要立刻改善。
3.学校课堂：要全神贯注听40分钟，对于孩子而言很难。稍一留神，就很难跟上进度，最终导致听不懂、厌学、甚至不自信等家长不愿意见到的结果。
4.造成语言概念不足的原因主要是家长们在孩子开始说话之后，就忽略了发展孩子的语言概念。比如说教孩子学习语言时，新词汇出现没有解释其意思，就转化成长句子，导致孩子语言理解困难，不会应用。
5.这样的现象不在少数，并且随着年龄的增长也没有改变。亲子关系不算融洽，其实根本的原因就是家长和孩子的沟通出现了问题。
她结合6万多名家长、3万多名孩子的真实案例，将正面管教和高效的学习方相结合，给家长和孩子提供了解决厌学、马虎、磨蹭等问题的切实有效的方，让孩子成为学习的主人，让家长少操心、不操行孩子的学习。
对于家长来说，首先要做的就是和孩子一起分析考不好的原因。这样，孩子不仅不会产生厌学的情绪，更会增加自己的拼劲，会暗下决心，下次考试，一定会考出不错的成绩。
造成以上这类问题的共同原因，除了与孩子书写时双姿错误姿势习惯有关之外，家长对孩子的过度保护，也是一个重要的原因！
