结束了参观，钱塘法院“共享法治”宣讲团成员张超法官为同学们带来了一场内容丰富的法律知识讲座。什么是校园暴力？如何预防性侵害？张超以自己承办的真实案件入手，为同学们作了分析和指引。“法官哥哥，这不是女孩子要学的东西吗？”“对小学生实施任何与性有关的行为，都是性侵害，受害人不仅是女孩，也可能是男孩。”讲座中，张超回答了一位男同学的提问，“所以我们不论男孩还是女孩，一定要认真学习相关知识，有意识地进行自我保护。”邵一卜也试图反抗，可这只会招致辱骂她的同学们变本加厉。不想让妈妈担心的她，一直没有独自承受着这样的校园暴力。
2、学习机的用途是学习，上面是不带游戏的。而ipad上面本就是一个具有强大娱乐功能的电子设备。家长们千万不要小瞧孩子们的破解能力。就算你设置好了密码和管控，孩子们也是有可能破解掉的。对于小学的孩子还好，只是想玩下游戏。但是对于年龄稍大的孩子，真的是很危险的。好几个小时的时间，家长以为孩子在用ipad学习，但是孩子到底是在学习，还是好几个小时在玩ipad，家长是不好鉴别的。
1.她坐在后排休闲区，却从不休闲。她并不聪明，却偏偏时时刻刻都在学习，过着三点一线的生活，很少参与大家的娱乐活动，成绩却是一塌煳涂，甚至远不如以玩乐为目的的学渣。
2.XX区实验幼儿园以“发展孩子、服务家长、成就教师”为办园理念，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》为主线，以构筑优质教育为主旨，关注幼儿学习的整体性，重视幼儿的学习品质，重视保教结合，努力办有文化的幼教，让教师享有教育的幸福，让孩子享有幸福的教育。
3.可以增加孩子的词汇量，孩子小的时候能够从父母那里听来更多的词汇，也就让孩子的大脑里面储备大量的智慧，会让孩子以后智商更高，也会让孩子在温馨的环境中阅读，爱上这种氛围，以后孩子也更喜欢读书，有助于提升孩子的学习成绩。
4.再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。一位老师是注重针对a层次的学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。一位老师针对b层次的学生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
5.自己的能力增长了，就能给家人们提高生活水平，给全家提高档次。你们是不是也有同样的想，学习本领，提升自我，改变现在的生存环境。虽然我们每个人学习的目的会有所不同，每个人有每个人的答案，但是，首先的是不是要提高自己，让自己有更多选择，更强的社会生存能力。
孩子学习时间长了容易倦怠，家长可以帮助孩子把学习任务分成几部分，定时定量的分步完成，提高学习效率。也可以让孩子先做自己觉得比较难的学科作业，由难到易，把最容易的学科作业放到最后来写，孩子越做越有信心，节约时间。
4、让孩子勤于去探索——欧乐堡所有的探究活动，都是在“孩子主导”和“自由玩乐”模式下进行，我们设置“科普小课堂”用互动游戏的方式，达到知识建构的目的；我们以“电影”、故事作为导入，引导孩子，因为这是激发学习能力的关键，也是日后建构认知能力的关键。
每天花10分钟陪孩子做实验，能开拓孩子的视野、增长见识、更重要的是可以培养科学思维，为他们今后的学习、生活以及终身发展奠定良好的基础。寓教于乐，让孩子爱上科学，说不定下次登上太空的是你家孩子呢？
