镇江丹徒从特训学校出来的孩子
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因为害怕孩子被打上精神疾病的标签,不少家长常常不敢面对或不愿承认孩子的心理问题。“我的门诊有一个因为抑郁来就诊的孩子,从去年6月开始她就因为无法上学一直休学在家,但直到现在家长还是认为孩子没病,只是不愿意去读书。”阮列敏说,孩子已经伤痕累累,但家长还是觉得孩子没问题,这样的情况在心理门诊常常遇到。孩子的心理问题越早干预效果越好,讳疾忌医容易耽误孩子的治疗。当老师发现学生在学习上出现自由散漫,甚至厌学的状态时,就要及时寻找学生了解厌学的原因,在教学方面注意方式方法,多加疏导孩子的心理,适当的鼓励也是很重要的。
家长对于孩子期望过高,逼得过紧也会导致孩子厌学的情绪,一旦孩子出现厌学情绪,家长需要及时与班主任老师沟通,与老师一同配合,找出孩子厌学的原因及解决方。如果孩子厌学是家庭压力引起的,家长自己就要积极面对,相应的做出改变。如果孩子厌学是老师的原因,更需要家长积极与老师讨论,家长只有坦诚的与老师商讨,老师才会愿意花费心思对待厌学的孩子。学习应该是一件快乐的事情,如果发现孩子出现厌学情绪,首先要了解清楚原因,这样才能让孩子喜欢学习。
1.无论孩子是以上哪种原因造成的重复行为,身为家长都不应当视而不见或者失去耐心。首先,家长应当意识到,父母是孩子的领路人,在孩子还处于年幼的时候有义务、有责任的去教导孩子如何学习,且如何产生认知,多加陪伴。
2.从前的家长将孩子送进幼儿园中便如释重负,因为老师会代替他们去照顾孩子,让他们能够拥有自己的时间去做自己的工作。但是如今幼儿园却不能让家长们变得轻松起来,因为不知道从什么时候开始,幼儿园时兴起了亲子作业。
3.家长要为孩子提供正确的引导,孩子的学习成绩受到很多因素影响,除了在校教师,家长也很重要,虽然家长的出发点都是好的,但是结果却往往截然相反,其根本原因就是方的不同
4.■??调研结果还反映出很多家庭教育存在的问题,比如,绝大多数家长最关注的是孩子的学习问题,对其他方面关注较少;父亲在家庭教育中的缺位是普遍现象;专制支配型与包办保护型的家长较多,尊重民主型家长数量较少;家长没有足够时间陪伴孩子,对孩子的了解和亲子沟通意识有待加强;家长的言传身教、榜样示范也不够。
5.在孩子的教育问题上,许多家长做不到宽严相济。一种极端情况是管教过严,孩子没有任何自由空间,从学习到生活,所有事情家长都给安排好了,孩子犹如提线木偶;另一种极端的情况则是“放养式”,有的家长以“工作太忙”为借口,把孩子交给老人带,自己很少陪伴孩子,也很少和老师沟通,有的家长甚至连孩子在哪个班都不知道,好不容易来学校开家长会,却找不到孩子上课的教室。这两种家庭教育的态度和方式,都不利于孩子的健康成长。
那么对于家长而言,如果孩子出现了以下行为表现,就要小心了!(当然也需要具体问题具体分析,并不是出现了以下行为就一定是厌学)
或者有些父母不够重视,认为孩子哭闹是正常的,任由孩子被消极情绪侵袭,拒绝将孩子拉出深渊。家长的错误对待孩子的方式,也成为孩子难以摆脱负面情绪的原因之一。
很多家长对孩子的问题束手无策,但除了焦虑和无比悲壮的忍耐精神,却少有人静下心来反思:孩子到底怎么了?深层的原因究竟是什么?
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