泰戈尔说:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石”。在当今这个发展迅速、各种新鲜事物多元化的时代,教育是每个家庭、乃至整个社会都不可回避的问题,家庭是一个孩子成长的摇篮,家庭教育是整个教育的基础。在成为妈妈之后,我也一直在教育孩子的道路上摸索前行,相关的教育理论看了很多,但实践起来往往还是有一定的差距。在认真观看了家庭教育公开课《家校共育,立德树人》后,两位专家深入的分析讲解,让我对家庭教育的本质及内涵有了更深入的了解,同时,也认识到自己在教育孩子的过程中还有很多的不足和问题,下面谈几点思考和感受,与大家共勉。孩子厌学,跟学习的兴趣、能力、动力、环境等因素有关。想要激发孩子的学习动力,家长需要通过外部动力,帮助孩子逐渐转化为内部动力。
我们说培养孩子阅读,其实是要培养孩子的主动阅读、自主阅读,而不是由爸爸妈妈陪着读、督促着读、监督着读。如果爸爸妈妈采用后者,那么孩子不但很难养成阅读习惯,甚至在大一点之后,还容易对阅读这件事产生逆反:你越让我读,我越不读。
学习能力在于良好学习习惯、坚持学习的品质以及学习提升能力。那么,孩子能否完成这个任务,这就得需要把整个学习内容进行2个月的任务分解,每个阶段有一个小目标,再分解到每一天。因此,我们建议制定【阶段目标实现表】和【每日学习安排表】。
孩子们每天最关心的大概就是“早上吃什么,中午吃什么,晚上吃什么”了,书中有关于“为什么”要吃喝的详细解释,既能帮助孩子们掌握生理科学知识,还能督促他们养成良好健康的饮食习惯。
首先,父母需要做的是处理自己的情绪,从觉察情绪,接纳情绪,学习情绪,放下情绪。只有当父母放下情绪,平和的和孩子沟通,才有机会发现孩子打人行为背后的真正动机,进而引导孩子改变打人的习惯。记住,“打回去”这三个字,千万不能乱讲。乍一看,这句话的意思是让孩子保护自己,不受欺负,实际上却在暗示孩子以暴制暴。一旦让孩子形成这种思维方式,后患无穷。
高年级啦,也该养成阅读的习惯了吧,就知道憨玩,傻玩;我家的孩子只要捧起书,就皱起眉头,要么在发呆,要么东张西望,一点都读进去;没有阅读,就没有好的输出,道理大家都知道,看可孩子就不理这一套,我们在旁边干着急;近来,我周围的朋友经常在面前吐槽此类话语。