按照法律规定,父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，将承担不利后果，会被批评教育、劝戒制止,必要时将被要求接受家庭教育指导；在家庭教育过程中对未成年人实施家庭暴力的，依照未成年人保护法、反家庭暴力法等法律的规定追究法律责任；公检法发现未成年人存在严重不良行为或实施犯罪行为或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的吗，可责令家长接受家庭教育指导。教育，从来都不应是学校的单项努力，而应该是家庭学校社会三方合力的付出。家庭教育的地位是十分重要的，相信在国家“双减”政策的促进下，在学校社会对于家庭教育的指导下，我们的孩子可以有一个轻松快乐的童年，可以有一个美好灿烂的未来。
会议要求，各载体单位和相关部门要咬定目标任务不放松。对进度缓慢、位次落后的指标，逐个过堂调度，及时监测预警，紧抓不放，确保尽快迎头赶上。要攻坚克难推进重点项目。紧盯33个重点工业项目，抢抓进度，一着不让、一刻不停地跑出项目建设“加速度”。要抓紧抓实招商引资。紧扣“招商引资突破年”主题和“11521”年度目标，深化“区域办+事业部”招商机制，强化定期调度、督查、通报，不断提升招商引资质效。要坚决扛起稳定宏观经济大盘的治责任。强化责任落实，加强统筹调度，优化营商环境，坚决守牢发展底线，加强督查考核，奋力完成全年工业经济目标任务，以实际行动迎接党的胜利召开！
1.2.科学制定线上教学计划。各区市和学校要认真落实《威海市教育局关于当前中小学生居家学习期间线上教育教学工作的指导意见》，按照“一区一策”“一校一案”“一班一案”的总要求，科学制定线上教学的课程计划、实施方案、评价反馈等。各学校要落实主体责任，根据国家课程方案、区市教学计划安排和学校学期教学计划等，制定行之有效的校级、班级线上教学计划和实施方案，要适当降低教学难度，放慢教学进度。每天具体的课程实施和活动安排等要提前下发给每位学生和家长，确保全覆盖全知晓。
2.因为疫情，我们需要居家线上学习。刚开始我心里有些局促不安。现在我已经慢慢适应下来，而且可以跟的上老师的进度了。因为有爸爸妈妈帮忙，课程结束后还有老师点对点的辅导，我已经很适应网课的学习啦。我觉得上网课的最好的地方就是，我可以重复回去看几遍，这样就不会短时间忘记了，我还可以调到不懂的地方再去看一遍，对我的学习很有帮助。
3.疫情之下，我们像被按下了“暂停键”，在这个特殊时期，我们积极响应教育部“停课不停学”的号召，让学生在居家学习过程中既可以保持管乐队的学习进度也可以让孩子通过乐器演奏美好的声音，提高音乐审美能力，调节居家学习情绪。
4.在学校，用OK学习机学习，不论课前预习、课上学习或课后复习，学生都能获取适合自己的AI课件，学适合自己进度的内容。学完之后，AI立即就会为学生生成详细的学情报告，帮学生从学会到学懂。老师则用教师机教学，从课前备课，到课上教学，再到课后巩固辅导，教师能够在大数据的推送下，根据孩子的学情，通过教师空间，为孩子组建适合他们的AI课件。基于不同孩子的不同学习数据，老师还能够个性问题个性辅导，共性问题集中讲解，真正做到分层教学。
5.随着科学技术的飞速发展，我们生活、工作的方方面面都在以越来越快的速度发生变化，比如移动支付的突然普及，我们的钱包里不再装现金了，而手机忽然之间“长”成为了我们的一个器官。这就是为什么“终身学习”在这个时代非常重要了，因为时代在跑，如果我们不学习更新自己的认知，势必理解不了时代的新变化，就会落后。就像现在的一些老人，因为不会用手机而遇到的种种问题，就是没有“终身学习”而跟不上时代的例证。当然社会层面的人文关怀是另一个话题了。而人的大脑是用进退废的，即使上了年纪也不应当停止对它的打磨精进，正所谓活到老学到老。
中小学超10%课时将用于综合跨学科学习。本市在规划课程实施、深化教学改革、改进教育评价等方面落实新课标，明确义务教育严禁赶进度、增难度，各门课程用不少于10%的课时开展综合性的跨学科主题学习。
对于越来越多的多元文化家庭来说，保持文化知识和语言技能是一项挑战，但专家表示，缺乏国家语言学习策意味着与其他国家相比，新西兰儿童落后。笔者通过在新西兰与五个养育双语儿童的家庭交谈整理如下。
现在互联网技术这么发达，可以为中小学生在家学习提供最大的便利和优势，外界的环境并不会影响孩子们的学习进度。而且线上学习并不针对所有中小学生，对于四年级以下的学生校方也并不会做硬性要求，遵循了孩子们成长的规律，希望家长们也能越来越认同。
