淮安金湖不听话叛逆孩子特训营

浅学习本质上只做知识的搬运工，并没有完成高质量知识的转换，更谈不上通过所学到的知识达到改变自己或者帮助到别人的最终目的，即达到深度学习。学好新知识，坚定理想信念离不开各方面知识的支撑和涵养。当今世界正处于信息时代各种知识更新很快、层出不穷。为了更好的适应时代进步和事业发展，我们就要广泛学习经济、政治、文化、社会、生态文明以及哲学、历史、法律、科技、国防等各方面知识提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维、法治思维能力提高专业化水平。要当好实干家，离开现实谈学习、谈理想信念最终只会让学习和理想信念沦为空谈。“空谈误国实干兴邦”说的就是反对学习和工作中的“空对空”。战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废务”的历史教训要引为鉴戒。学习的目的全在于运用，读书是学习使用也是学习而且是更重要的学习。

我在咨询过程中发现许多孩子的心理问题是由于家庭关系不畅、父母缺少沟通造成的。因此，我们面向家长进行家庭教育培训，进行家庭教育讲座，帮助家长学会在不同时刻运用不同方与孩子沟通，刚柔并济，家长的教育方及时跟进孩子的心理发展。

在审议阶段，草案最初的名称是“家庭教育”，二审时修改为“家庭教育促进”，增加了“促进”二字。这是对家庭教育自主性的尊重，明确家庭是教育的主体，国家和社会则为家庭提供支持协助。

这种行为在家庭教育中是典型的失败案例，而想让孩子独立有担当，家长对孩子的责任教育不可或缺，在责任教育中，家长需要注意以下几点：

父母是孩子的第一任老师。家庭教育促进准确定位家庭教育的责任主体，明确规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。

熊丙奇认为，该策主要是希望学生能够独立完成作业。在“双减”趋势下，教育部此前也明确要求，学校不能够把学生作业变成家长作业，不能给家长布置批改孩子作业及监督孩子完成作业的任务。换言之，就是进一步要求学校教育和家庭教育各归其位。