要改变孩子厌学的现状，首先要找出厌学的原因，然后才能给孩子正确的用药，使他们乐于学习。孩子厌学的主要原因如下：开学季，不仅是孩子学习成长的时候，也是家长陪伴学习的时候。关注孩子，当发现孩子有厌学表现时，不必着急焦虑，判断厌学程度，分析原因找答案，和孩子沟通，帮助孩子学会面对困难，与孩子共同成长。
以新北院卡通IP形象“高星星”为蓝本，通过动画形式以案说，宣传青少年维权、校园欺凌、家庭暴力、养老诈骗等方面的律知识。今年已完成“高星星成语故事会”之《引狼入室》《东施效颦》两部普动画，分别讲述收藏品诈骗“养老骗局”、未成年直播间大额打赏两则案例，均获“学习强国”录用。
1.在讲座中，甘所长分别从“校园暴力欺凌的危害”“遇到校园暴力欺凌时该怎么办”以及“校园暴力欺凌行为人的律责任”等方面进行阐述，用通俗易懂、简单实用的律知识，并结合自身的经验和真实案例，深刻阐明了校园暴力欺凌事件对青少年的危害及对社会的恶劣影响，并提醒同学们提高自我保护能力，有效预防违犯罪。
2.难过的是，校园霸凌校园暴力永远不会结束，就如同网络暴力职场霸凌一样永远不会结束。但如果不抗争不尝试不互助，那么黑暗将会无限扩散。每个人心中或许都有一点光，不要因为光太小就怯于展现，人类的赞歌是勇气的赞歌，人类的互助是爱的互助。星星之火可以燎原。
3.此外，儿童也有可能虐待儿童，这就是同伴虐待。这些虐待行为包括：欺凌（网络欺凌）、身体虐待、性侵犯、性骚扰和性暴力等。而严重的暴力行为也有可能发生在学校，遭受严重暴力行为的学生可能会出现在校表现、人际关系、健康状况的变化。
4.不光童星邵一卜遭到过校园暴力，还有很多的人也发生过同样的事情，到底是为何这样的事情频发？希望学校和有关部门可以好好的调查，争取给学生和家长们一个交代。
5.班主任通过情景剧的形式阐述了什么是校园欺凌，让学生反思自己身边是否存在校园欺凌的现象。同时，要求学生思考假如遭遇欺凌时，应该采取什么样的措施，让学生懂得在遇到校园暴力时如何求救。
1.侵害行为具有暴力性。暴力袭警中的暴力，是指为了对民警人身实施打击或者强制而使用的有形力。《意见》对撕咬、踢打、抱摔、投掷这几种在袭警案件中较为常见的暴力形式进行了列举，该几种行为均具有较强的暴力性，会对民警人身产生剧烈的物理影响，容易使民警身体遭受伤害。而未被列举的其他类型的侵害行为，也应当具有与这几种行为相当的或者更强的暴力性，才可以认定为此处的暴力，如锁喉、拳击、持刀捅刺、枪击等。而在阻碍民警履行职务案件中亦较为常见的推搡、拉扯等较为轻微的暴力行为，通常不会对民警人身产生剧烈影响，故一般不应认定为暴力。当然推搡、拉扯的力度大、暴力性显着的除外。
为了进一步构建平安和谐校园，防止校园欺凌事件的发生，增强学生的制知识，预防校园暴力事件，提高同学们的安全防范意识和自我保护能力，3月11日，茂名市愉园小学开展“拒绝校园欺凌，做文明学生”主题班会活动。
最后，学校向学生发出《拒绝校园欺凌和校园暴力》承诺书并进行签字仪式，唿吁每一位在校生从我做起，树立积极进取、乐观向上人生观，培养良好兴趣、陶冶情操，做遵纪守的好公民。
