周末送孩子上学时，几位家长围着一起聊天，有几名家长都感慨：孩子上初中以后，家长总担心孩子不够优秀，常常感到很焦虑。所以，上学对于孩子来说，既是一种挑战也是一次难得的成长经历。但孩子的情绪通常很很容易受到父母的影响，他们往往在面临突如其来的困难或挑战时已经很焦虑了，而此时父母的担心与安慰，反而会给孩子带来更多的不良反应；所以，如果父母能够在孩子面前表现的相对轻松一些，会很有效地帮助孩子缓解焦虑。
然而，现在的知识学习的目标似乎和以前也有了不同，我们不仅希望自己能够掌握知识，更希望自己能够拥有技能，更重要的是：以实干出成果为目的。
第一次月考，如同一面镜子，让小君子们体验到了学习带来的奖赏；也看到了学习上存在的种种问题：学习目的不明确，学习态度不端正，良好学习习惯没养成等；也会生出关于学习的些许烦恼：为什么努力了学习成绩却不好？不喜欢学习怎么办？不能专心怎么办？
小学生大多贪玩，没能深刻理解学习能带来的好处，他们的学习压力大多来自于父母。家长们想提高孩子的学习成绩，要时刻督促，但是也要多关注孩子自身的学习状况，而不是一味地去“比”。
语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为学生创造了全面开放的语学习环境，而其优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用语进行交际能力的目的。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；
除此之外，家长还要注意孩子的学习能力，若从初高中以来，孩子成绩总是不理想，或不善于学习，则要考虑孩子是否不擅长学习，是否有其他的兴趣爱好或特长，可及时转换学习方向，为孩子人生早做选择。
