我给家长们用多媒体呈现了“学生高中分化的原因和解决办法”。很多家长不明白，自己的孩子小学初中那么优秀，考上高中后为什么退步呢。他们不明白其中的缘由，经常会误解孩子，一味地抱怨孩子。相信大家都不陌生，从家长口中出现频率最多的不是“宝宝明白了吗”而是“你不能那样做”，频率最高的就是“不能”。家长在和孩子说不能这样做制止孩子犯错以后便没了后续，并没有和孩子解释原因。
设计目的：将本课所学融入到学生真实的生活中，让课堂学习有意义，让学生借助崇拜偶像的行为，激励自己在成长的道路上奋勇先前。
在一般情况下老师会把当天学的主要内容（也就是重点内容）或学习难点（学生容易出错的地方）作为当天的作业。做作业的目的就是及时巩固和复习当天所学的内容。因此老师布置的作业学生必须认真完成。如果学生经常写不完作业或作业做的很差，他们他们的学习内容得不到及时的巩固，时间长了就会影响到学生的学习成绩。
大家好我叫蒋婷，在上学的时候总爱调皮捣蛋，爱玩手机，对学习不感兴趣。所以早早的就出社会工作了。进入社会之后，才发现知识的重要性，可是这世上没有后悔药卖，只能在心里默默怀念那些在学校学习的日子。在这个经济变迁如此迅速的年代，想要找到一份体面的工作，我不得不学门技术。可是学点什么好呢，学什么才能不会被时代取缔呢。
由以上五大课程领域的完整的介绍说明可以看到，每个领域中的工作都有其系统性、顺序性与关联性，而从各领域中所提到的例子中不难发现，虽然各个工作有其具体的工作目标，但工作目标最后都是为了达到最终的教育目的，也就是培养幼儿独立学习所需的各种态度及能力。从不断的强调各种高层次能力的培养可以得知，教师心中应该时时有着清楚的课程目的，这样在课程实施时才不至于沦为单纯的工作操作或是认知的学习，而是以安排幼儿工作的方来达到课程的最高目的。
吃不了学习的苦，就得吃生活的苦，尝够了生活苦之后，现在自己奋发图强，每天即使没有时间利用碎片化的时间做几道题，学点有技术性的技能，吃过苦之后才知道学习的重要性。有人说我就是笨就是学不会啊，没有那样的事，而以大多数人努力的程度根本达不到拼天赋的程度。生活不可能一下子变好，只有自己今天比昨天更好，今天比昨天有进步，时间久了，才能发现自己。有了很大的提升。很多时候我们怀疑努力的意义是因为我们处在爆发的前一阶段，只有厚积才能薄发，不要怀疑坚信自己，就像我现在就坚信十年之后我可能能超越我身边百分之八十的人。
