温州鹿城孩子网瘾戒治问题少年学校

作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效因为知道高中对学生学习的重要性，所以老师和家长从高一开始都没有放松过警惕，不过很让人不解的是还是有很多学生从初中时的优秀生变成了差等生，而这其中以女生居多。这是为什么呢？

从这个时候开始，家长们就要下意识地打造一个有读书氛围的家庭环境。家长应以身作则，让孩子知道阅读是件很平常的事情。让阅读从小就伴随着孩子生活，孩子的阅读习惯也因此养成。

1.0-2岁是宝宝语言吸收期，孩子会把听到的语言都吸收起来到了两岁以后爆发，这就是有些家长说的孩子原来不会说话，突然一下子就成小话痨的原因了，现在很多家庭是老人带孩子，而老人本来就话少喜静，如果父母下班后再不和孩子进行充分的语言交流，那么孩子就会缺乏学习语言的情境，语言发展自然受影响。

2.这个成功的案例给了我很多启发，排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，注重心理辅导，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康地发展。

3.大部分农村家长只是停留在关心自己孩子的身体健康，给孩子创造更好物质，没有关注孩子心理，缺乏与孩子的心灵对话。片面地认为教育就是教师的事，缺少对孩子的家庭教育。家长与教师的沟通甚少，即使有沟通也只是简单的询问一下孩子的成绩和表现，不去关注孩子心理上的成长。有校车接送的幼儿园家长与老师的沟通就更少了。目前，大多数农村幼儿园也不组织家长座谈，没有给家园合作创造条件。

4.很多家长之所以害怕孩子叛逆厌学，并不是因为缺少一个正确的答案，而是没有学会正确向别人提问，把他们从惯有的思维模式中拉出来。

5.如果因为一些家庭原因，导致孩子心理上产生负担，对于家长来说也是一种不愿意看到的结局，有些亲子作业，宁愿不做。

所以我建议家长朋友们，如果家里的孩子出现了，比如说磨蹭，厌学，顶嘴种种行为的时候，我们不妨把自己的焦点放在小孩本人这个以人为本的本质上面，暂时把学习成绩放一放，当孩子能够感受到被理解被爱被尊重，被重视之后，他才有可能有更多的精力，兴趣去投入到自己的学习当中。

如果您的孩子学习能力差，厌学逃学，行为偏差，性格叛逆，与父母，老师沟通困难、逆反出走、性格孤僻、自闭、贪玩、自卑、早恋、打架斗殴、奢侈消费等等问题，孟老师每天1对1线上咨询，为青少年提供行为、心理问题咨询，免费指导青少年择校。每天限2个名额。可以加微信()或访问.com在线提交家长求助表单。

对于学生作业，家长要学会引导孩子对作业进行自我管理，家长要让孩子认识自我，要让孩子对自己的学习习惯熟悉了解，家长要学会引导孩子完成基本的自我认知，对每天的作业进行合理规划，不断提高作业的完成效率，这才是家长在孩子完成作业中所起的作用。