入园前这段时间，家长除了避免表现得太过焦虑，把焦虑情绪传递给孩子外，也要注意平时的言行，避免给孩子做成负面引导。家长们最为担心的，就是孩子刚入园时因为分离焦虑产生的哭闹。而其实，因为入园所产生的焦虑，家长比孩子出现得更早。
活动反思：通过今天的活动，让家长了解了孩子在园学习、生活情况，特别是对幼儿园的上课有了进一步的认识，体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者，幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯为前提；在手工制作活动中，孩子们在教师情感激发下，有了制作贺卡并送给父母或好朋友、老师的强烈愿望，因此制作时孩子既投入，又富于创造性，我们也抓住这难得的机会，对孩子进行教育，培养孩子细心、专心的品质，激发孩子对手工制作的兴趣，收到了良好的效果。
充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性，这不仅强调评价方的优化，也鼓励评价工具的创新。2011年《地平线报告》首次将学习分析作为改变教育的六大技术之一。学习分析通过测量、收集、分析和报告学生和学习情境数据，达到理解、优化学习的目的。经过十年的发展，学习分析在追踪学习过程、开展立体评价、支持个性化学习等教育实践领域发挥出愈加重要的作用。
家庭教育指导师证职业前景：1、人才缺口大：中国需要70万家庭教育指导师，目前中国还不足1万人。2、重视程度高：家庭教育是孩子成长的根本，随着社会经济的发展，家庭教育日益受到和家长的重视，家庭教育指导师必将成为未来三十年的职业。3、需求时间长：对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，家庭教育计划应贯穿从优生优育、幼儿、儿童、青少年、中年到老年整个家庭历程，一个家庭会在至少20年的时间里都需要家庭教育指导。
其实，孩子的学习成绩和父母的智商遗传与家庭环境确实有关系，但是并没有绝对的关系，关键还是要靠孩子自身努力。
家长不必要求孩子应该要学习到什么程度，其实每个孩子的成绩是不同的，可以根据孩子的能力一点点的提升，让孩子快乐学习。
