必看教程黄山黟县哪里有教育叛逆期小孩的学校如何弄

我能明显感觉到，虽然力嫂一直说要给孩子快乐童年，不能太鸡，但随着孩子逐渐长大，明年就要上学了，身边各种同学朋友邻居有事没事“交流育儿心得”，让力嫂越来越焦虑，为儿子学习的事发火，频率越来越高。这个家长的留言让我想起去年的六月份，孩子因为焦虑，在学校无法集中注意力，导致无法正常学习，于是向我们提出想在家休息一段儿时间，不想去学校了。由于我们对孩子焦虑的情况一无所知，我和老公出奇的思路一致，我们拒绝了孩子的要求：“不去上学了，这还了得，高中阶段儿，正需要火力向前拼的时候，哪能不去上学？”

很多人以为，装修一个漂亮的书房，摆设一些漂亮的书籍，孩子就会喜欢上读书了。试问一下，这样做过的家长，你家孩子爱上读书了吗？答案大多是否定的。

1.所以，这款很吸引孩子，能让孩子爱上在这里学习的氛围，可以让他长时间呆在这里，不跑开去，我朋友再也不用总是喊孩子回来写作业了。

2.作为一名家长，平时她对孩子教育就格外上心，对今年暑期国家出台的“双减”策更是非常关注。“和其他家长讨论的时候，我就很关心已经报名的这些培训课程会有哪些改变，这几天来上课感觉变化还是蛮大的。”在她看来，课程升级后不仅课堂氛围更活泼了，还增加了美术、音乐这些素质类的教育，孩子学起来很快乐。""爱玩是孩子的天性，艺朝艺夕创新的教学方式，让孩子主动学习！爱上了学习！""

3.与此同时，幼儿教育理论和实践工作者也需要不遗余力地向小学乃至全社会宣传学前儿童的年龄特点和学前教育的价值观，倡导小学根据儿童的学习特点主动“向下衔接”，并且从儿童长远发展的角度来设定衔接要求。这种“向下衔接”，需要小学教师理解幼儿园阶段的教育，在小学低段的环境创设、课程设置、教学方式和对孩子的行为期望等方面，适当保留学前教育阶段的特点，然后逐步减少；小学对新生的要求不是单纯强调“和幼儿园不同”或“比幼儿园更高”，而是更为关注孩子在好奇、专注、坚持等关乎个体长远发展的学习品质方面的准备。当幼儿园与小学两相靠近，处于衔接期的孩子及其家庭所面临的压力便会减轻，这对孩子的长远发展有积极的影响。

4.早期的绘本阅读，图画色彩丰富，故事生动有趣，有的能让孩子掌握生活技能，有的提供给他们不同的情感体验，更容易让孩子深切感受到了阅读的快乐，从而爱上阅读。

5.在小学阶段，最重要的是养成良好的学习习惯和打下坚实的学科基础，在辅导孩子学习的时候不必纠结于学习成绩，应该更注重自觉性和自信心的培养，让孩子主动学习、爱上学习。

可能老师的职业比较特殊，对于辅导孩子学习会比其他职业的家长有优势，但这并不能剥夺老师作为一位家长指导自己孩子学习的义务。

当孩子对图书、报纸、杂志、广告、宣传画等各种载体特别兴趣的时候，说明孩子进入了阅读敏感期。这一阶段的孩子不仅对颜色丰富的图画感兴趣，对文字也产生了朗读、书写的兴趣。阅读是一种重要的学习能力。对阅读有兴趣的孩子，就会主动地学习、探索，学到更多的知识。

每个阶段的学习成绩，都仅仅是对孩子的学习态度、习惯、方和掌握情况的整合了解。家长能够帮助孩子发现学习过程中的问题，一起克服困难、努力进步才是对待学习成绩的正确态度。