岗位职责：1.负责少儿美术教学工作2.参与教研工作，负责课程的研课、范画、课案准备以及备课3.负责与学员家长沟通学员课堂表现反馈学习进度，维护好与家长的良好关系4.维护教室和教学用品，整理归档学生作品岗位要求：1.本科及以上学历，美术类相关专业2.具有2年以上美术（3-12岁）教学经验，能够独立带班，绘画功底扎实3.掌握基础儿童绘画心理学，懂的根据孩子的课堂表现及其作品和家长反馈，有良好的表达能力福利待遇：五险+节日福利+免费培训强化阶段一个针对性突破复习的阶段，但不少考生在这个阶段中复习起来面面俱到，这样无疑是大大的使用了学习时间，并且这种复习方法的效果不理想，大大的拖了复习的进度，因此小编比较推荐大家在强化阶段中使用重点突破的方法，这里可以以真题为主寻找出一些高频考点为突破途径或者使用一些错题短板作为自己针对突破的重点，这在强化复习阶段之中，比面面俱到复习起来效率更佳，这对在强化阶段中的考生来说一定要格外的重视起来。
在我的身边我看到过许多叛逆期的孩子，但是并没有许多家长选择把孩子送到问题孩子转化学校，大多父母还是想通过自己的教育，让孩子成功度过这一时期。但是结果确是随着孩子越来越大，问题越来越严重，最后导致孩子和父母打仗的惨重场景。其实在孩子身上出现的一些叛逆现象通过正确的问题孩子转化学校的教育完全可以有很好且有效的办去改变孩子，他们的早恋、网瘾、厌学、与父母有矛盾等等许多问题都是可以有效的改善的。
1.最后，文章底部点亮“在看”，并且“分享”给更多的老师们，您们学校的教室现在还在用投影上课吗？保护孩子视力，刻不容缓！
2.很多家长发现孩子的厌学心理其实一开始就有，前脚刚把孩子送进学校，后脚父母一走孩子就偷偷熘回家了。很多父母都为这种现象感到担心，不知道他们什么时候才能明白自己的良苦用心。
3.父母给他们最好的物质条件，上最贵的学校，孩子从小衣来伸手饭来张口，在这种环境下长大的孩子，你让他能扛多少压力?
4.其实生活中像这样粗心大意的家长还不少，曾经听一位老师说过一件类似的事情，妈妈带着孩子去幼儿园，到学校大门口的时候就把孩子扔下自己骑车走了。结果孩子并没有进入学校，而是自己跑到街上闲逛，幸亏被附近一位好心的家长看到，才把孩子送回了学校。
5.学校老师：“那个孩子自从来到学校情绪就非常紧张，经常吵着要回家，一连几天孩子的状态都非常不好，直到8月5日早上，她参加完晨跑，病情开始加重，有点发热，然后也给处理了，然后就将孩子从学校里接出来打算让她散散心，因为她一开始就很正常就发热，流鼻涕，在学校义工将她接出去的时候还跟大家挥挥手，表示再见的意思，孩子刚开始上车的时候并没有什么大碍，但是过了半个小时之后，就发现她不对劲了”
父母都怀有“望子成龙、望女成凤”的想。甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的的放松，这样就给孩子带来了很大的压力。他们讨厌生活、叛逆期提前到了，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间，第五步。对孩子多一点耐心，对孩子的行为多一点宽容和理解，叛逆期的孩子常常会让大人失望，因为他们会的所有家规和校规等等他们都不会眼里，因为他们认为自己已经长大，已经有了自己的想和意见，他们不想受制于某人，不想听从于任何人包括父母。l9ITwiD5BUeUD
对于我家那叛逆青少年的管教和约束，我从来没觉得麻烦，或者不想管教过。因为我个人是很有耐性的，孩子在成长路上遇见的任何问题，我都乐于解答。可是孩子上了初中以后，就变得不爱分享在学校遇见的事情，我也因此开始和孩子的思维模式脱轨，导致孩子觉得我跟不上他的想，觉得我太落伍。从前耐心讲解的优点，如今在叛逆青少年眼里也成了啰嗦的缺点。犹是如此，我依然希望通过自己的努力矫正孩子的叛逆行为，让孩子重新变得好学起来。但是努力了一段时间，发现我的努力根本是无效的，孩子的厌学情绪没有丝毫的改变。如果我继续努力下去，不光我觉得累，孩子也只会变得越来越叛逆，所以我才想要把孩子送进青少年厌学矫正学校。
学校的职责是明晰的，就是要按党的教育方针培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校希望孩子心有温度，心有智慧；希望孩子会学习，能创新；希望孩子学而不厌，挫而不败。这都是在培养学生的过程中学校努力改革的方向。学校希望孩子是什么样的，办学的设计，课程、活动的设计都聚焦于此，作相应的改进。
