天津河北叛逆训练学校

孩子在玩的时候家长不要每次看到孩子玩就提孩子学习成绩怎么怎么样，总是在孩子面前提一些考试成绩差的事情,让孩子分烦的,尤其是孩子在叛逆期的时候家长越剌激孩子,孩子就越不学习,不仅造成孩子的逆反心理,还会加速孩子的叛逆期到来.条例实施两年多来，全省各级政府积极贯彻落实法规，建立家庭教育领导协调机构，拓展家庭教育活动阵地。成立了山西省家庭教育指导服务中心，建立省级家庭教育指导服务示范基地17个、省级亲子阅读体验基地100个，组建家庭教育讲师团队伍127支、志愿者队伍1266支，组织开展家庭教育巡回公益讲座4968场，近200万人次家长走进课堂。在政府、学校和社会的保障促进下，越来越多的父母更加重视家庭教育、注重家庭家教家风建设，对孩子精心呵护、悉心教导、用心培育，促进了未成年人德智体美劳全面发展。(作者：山西“小切口、有特色”立法课题研究组)

生理上，有的孩子表现出失眠，有的孩子则表现出嗜睡，还有的孩子产生了头晕恶心、疲倦腹痛、食欲不振等表现，而这些表现并无身体疾病层面的原因。心理上，则表现为厌学、焦虑、上课走神，以及记忆力减退，情绪不稳定等。

1.厌学原因：孩子迷恋手机游戏，在学习上越来越没有自信，就通过游戏寻找自信，恶性循环，越陷越深不能自拔，没有兴趣爱好，不知道如何打发无聊时间

2.对于一个个令家长感到棘手甚至痛苦的教育问题，比如：孩子厌学、辍学、拖延、自律性差、不独立、不自信等等问题，小渔老师总是以独特的视角刷新我们的旧有认知与传统理念，带着我们从更高维的视角，透过现象看本质，从儿童、青少年身心发展规律中了解孩子行为问题背后的真实需求，从家庭、社会、家长自身等方面找到孩子问题的根本原因，从而能够对症下药。并且小渔老师在剖析问题、分析原因、总结规律之后，还会手把手地教我们简单有效的话术，以及解决问题的落地实操方，家长们一学就会用。

3.以平等尊重的态度、欣赏认同的眼光看待孩子，除了学习，应该更关注孩子的身心健康，多关心孩子的心理动态，满足孩子合理的心理需求，多与孩子进行坦诚、有效的沟通，多倾听孩子的心声。与孩子一道分析、寻找孩子厌学的原因。引导孩子制定切实可行的目标(不宜过高或过低)。挖掘孩子的闪光点。

4.对于在学习中出现的厌学心理，首先应该分析其原因，要针对不同原因进行治疗和调节。如有精神疾病要用药物治疗；对脑功能有问题的要进行必要的专门训练；对抑郁、焦虑等症状要在用药的基础上进行心理治疗；学校方面的问题寄希望教育改革，教师教育观念、教育方的改进。对家庭和教养方式问题，则应该进行必要的咨询和矫正，对孩子成长中的问题可求助于心理医生。

5.人际关系差也是厌学心里形成的原因。由于性格原因，很多孩子人际关系较差，经常与同学们吵架甚至打架，导致同学们都不喜欢他，自己感到在呆着学校没什么意思，就会产生了厌学心理。

随着年龄增长，部分孩子的学习兴趣逐渐减弱，甚至出现厌学、逃学等问题。为何会发生这种事？理由各不相同，但其中一个很重要的原因是父母对孩子的教育方式不妥。父母怎样才能激发孩子的学习兴趣？这些方可以试试。

随着孩子年龄的增长，孩子进入了由少年到成年的心理过渡期，独立意识和自我意识日益增强，他们对外界充满好奇心，迫切希望摆脱大人的监管，担心外界忽略自己的独立存在，加之升学压力、人际关系等压力增大，这个时候要是没有家长正确的引导，孩子就容易形成叛逆的心理。青春期的孩子厌学叛逆，与家长无沟通，大多数是父母的原因，是父母没有适应孩子的快速成长，没有学会如何对待青春期的孩子。所以，不是孩子叛逆，而是我们父母自己成长太慢。

孩子害怕上学的原因多种多样，有的是因为学习成绩不好，经常受到歧视;有的是因为和同学关系紧张;有的则是害怕考试，等等。逃学不一定完全由厌学引起，但厌学却极有可能导致逃学。矫正孩子逃学的坏习惯，是家长预防孩子厌学的首要任务。