在一个真正的寄宿环境中，每一个学习和课外活动的机会都在给予孩子们机会，当你到达目的地时，一位专家会在那里迎接我们的孩子，因为几乎所有的温彻斯特教师和寄宿生。他们都住在学校里。若是真的爱孩子，各位家长朋友，请大家从自爱、自重、自律开始。家庭教育，说白了就是有样学样的教育。言传不如身教，要想孩子做好，家长必先做到。
孩子不爱学习的原因很多，比如自身情绪不稳定，自控力不足，对学习不感兴趣等，从家庭和老师的因素来看，比如家长过于看重分数，老师单向教学方式，以及家庭教养方式都会影响孩子对于学习的态度和看。
1.相较于过去，教育硬件设备和条件不断升级，但各类问题依旧层出不穷：厌学、网络成瘾、校园霸凌、心理问题和心因性疾病……“当孩子出现问题，父母心碎一地”。新冠肺炎疫情期间，“家家有本难念的经”更是所言非虚：孩子被当成“神兽”，家长只希望赶快开学送走；有家长对孩子成天沉迷手机头疼不已，即便把手机砸烂也无济于事；也有家长与孩子的关系长期剑拔弩张……罗静认为，一些家长并不能真正地意识到，家庭教育的核心到底是什么？
2.自从今年“双减”策出台后，由于没有深层理解国家策的真正内涵和用意，有些家长和孩子出现了思想的漂浮与混乱，有的甚至以为“双减”就是少做作业、不考试。思想上的误区导致一些孩子在校时表现为行为上的放松、偷懒、厌学、抵触等，与此同时我们也察觉到了一些家长的左右摇摆和不知所措。
3.孩子的语言发展是一个循序渐进的过程，有些孩子到两三岁的时候还不会说话，也不愿意和人交流，这样的情况在现实生活中并不少见，那么这样的情况是正常的现象吗？家长遇到这样的情况又该如何处理呢？小编从几个案例中，来分析这种情况产生的原因及家长处理方。
4.活动的最后一个环节是吕老师就家长们的疑难疑问进行解答。有家长对于自己孩子跟同学的关系不友好感到头疼，吕老师建议其切勿只把重点放在孩子的学习上，应该要加强对孩子的人际交往训练和体育锻炼，发展孩子的体育特长，以便孩子能够跟同龄人有话谈、有事做。而对于那些缺乏主动性，依赖性过强的孩子，吕老师则建议家长不能急于求成，正确的做是找准原因对症下药，充分地相信自己的孩子，敢于放手，敢于让孩子去冒险。
5.要知道，家长与孩子之间就像一面镜子，家长的行为深深影响着孩子，这也就是为什么我们一直说要做好家庭教育的原因，就像一个双方家长都比较安静内向的孩子是不可能培养出活泼开朗的孩子一样，如果家长好吃懒做，又如何能让孩子勤奋好学呢？
6.千万不要因为其他原因，让您的孩子在幼儿园门口的道路中间下车或跑动；为了保证孩子的安全，请您一定要将孩子送至老师手中，（由于疫情关系，家长都暂未入园，老师早上在大门口接幼儿）。因为您的安全防范措施，是孩子平安的保证。
其实，国家出台“中考分流”策一部分原因是为了减轻现在孩子的压力，现在的教育环境都太过于内卷，很多家长为了孩子的成绩可以提升，想尽了各种办，未来的教育也是越来越重视高素质人才，孩子读书的竞争力，后面拼的就是学习效率，学习一个东西的时间长短，能否有很好的记忆力，成了，的能力。
所以，在搞清孩子厌学的原因后，家长要做的第二件事，不是急着干预或者劝导孩子返校学习，而是开始一段自我学习。
