老师：其实开始孩子并不是厌恶学习，他是厌恶家长要他学习，特别是一些家长的教育方式也不好，比如说别的孩子好，让自己的孩子向别的孩子学习。这种做法导致孩子学习时情绪不好，带着不好的情绪学习，就会思维不敏捷，行为上就会磨蹭，导致学习结果就不好，学习结果不好，家长更会去说孩子，更导致孩子出现不好的情绪，恶性尊强循环，最终导致孩子厌恶学习。关于这一点，鱼Sir建议家长可以根据孩子具体的学习情况选择2—3个时间不是很抢手的老师，给孩子营造一个相对固定的学习氛围，同时也能促进师生之间的相互了解，降低磨合成本。
我们的家长因方方面面的原因，忽视对孩子小时候的陪伴，孩子大一点了又想管，孩子自然是不乐意的，他们会觉得：“你凭什么管我？”从没有爱的陪伴，直接跳到管教，怎么可能不激起孩子叛逆的心？
与此同时，针对孩子的内衣文胸家长也必须挑选比较宽松的，不必给孩子买紧身的的内衣文胸。与此同时，家长要告知孩子细心冼澡。家长针对孩子的夹腿个人行为发生时，不必对孩子大喊大叫，那样做会使的孩子发生厌学心理，不利孩子夹腿症状的医治。
暑假期间，很多孩子在学习主动性上都不足。这也是非常正常的，假期本身就是休息的时候，家长非要孩子去开启“第二课堂”，孩子表现出倦怠，这是正常孩子的最正常的情绪了。所以能问出这样问题的家长，是很少站在孩子的角度去理解孩子的，很多时候，还会因为孩子没有按照自己的要求来学习，而强迫孩子去写作业、上辅导班。没有主动学习的习惯，有非常多的原因，只能家长自己去一一排除，最后找到孩子的根本问题，同时这不光是孩子的问题，孩子的问题就是家长的问题。
他们语言能力落后的原因也很复杂多样：家长少言寡语或语速过快；家长对孩子有求必应，太周到；?过早接触电子产品...
厌学学校教育机构需要知道的是，厌学是孩子突出的心理问题之一，通常是指学生在心理上对学习活动产生的消极懈怠甚至否定的情绪。实际上，孩子从出现厌学情绪到厌学行为的形成需要一个外显过程，只要家长平时多与孩子沟通，多留心观察，是能够及时发现并给予正确引导的。
