无规矩不成方圆。“有规矩的自由叫作活泼;没有规矩的自由叫作放肆;不放肆叫作规矩,不活泼叫作呆板。”立家规是责任使然,家长有这个意识纠正孩子的坏习惯,孩子有这个意识让家庭因为好习惯而变得更好。家规不单单是针对孩子,而是针对家庭的每个成员,父母也应该严格要求自己,给孩子做出榜样。从小立好的家规,对孩子来说,这些规矩就会成为习惯,而不是束缚。让我们引进新的东西吧。想引进新东西的日子。环顾房间里面,如果有坏了或者发生不方便的东西,最好重新做。只要换一个新的,整个房间都会给人一种明亮的印象。不仅是东西,也推荐养成新的习惯。实践步行、伸展运动、唿吸法,每天30分钟也一定要读书等,选择想要养成的习惯制定计划。可以期待成果。我也有预感那个习惯会导致新的相遇。
因此,家长在教育孩子的过程中,要注意方式方,同时也要注意度的问题,要知道过分施压和放任自流都会使孩子产生厌学情绪,从而出现逃学行为
孩子学了半年时间,几乎没有什么进步。网课几乎也不听。考试成绩还是一塌煳涂。理由很简单,孩子不喜欢数学,就不听数学课。孩子上了辅导班也是被动地完成家长的任务。孩子没有主动学习的欲望,在学习方面没有动力,一点也不自觉。所以校外辅导机构对这个孩子来说就失效了,就没有意义了。还有一些孩子本来就厌学,上课也不好好听课,外也不好好写作业呀。家长希望孩子好好学习,花了一些钱把孩子赶到补课机构来了。
再后来,班级群再也见不到老师布置的作业了。愿意让孩子做点作业的家长,就自己给孩子布置一点;愿意让孩子在玩耍中度过美好童年的家长,就让孩子嗨翻天。
家长只是一味的焦虑分数,那孩子的身体健康、心理健康、生活能力、问题解决能力呢?真正的教育是培养孩子健全优秀的人格,赢得未来的幸福,造福国家社会。今天孩子的全面素质,就是我们国家未来的整体实力,也就是我们社会的幸福程度。教育要培根、铸魂、启智、润心。?而现在的学生学习压力大、作业多、培训机构乱象等,究其背后的原因,还是对分数的追求。而分数不是教育的全部内容,更不是教育的根本目标。对于分数的追求,使得孩子越来越焦虑,不断陷入局促不安,生活没有动力和积极性。一部分青少年沉迷手机游戏,学进步困难,厌学等等。让很多家长更加焦虑。这是一个恶性循环。
2、传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在,家长对子女的教育缺乏民主意识,总认为孩子还不成熟,要绝对服从自己,不能有自己的看,否则就是“忤逆”“对着干”,因此,孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象,怕自己做错事后,受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后,最反感家长的指责,而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人,态度生硬。