所以从这个角度来讲，如果不区分快慢班的话，反而不利于教育的公平。在快班里，学生们能够快速跟上老师的教学进度，学习氛围会更好，学生们也都会主动去学习，如果把一个学习不好的学生放在快班里，难道这些学生就一定能提高成绩吗，要知道快板的学习进度非常快，老师不可能为了等一个学生而放慢进度。至于每科的学习计划，公共课方面各大培训机构以及老师资源可以说是非常丰富了，政治上我主要是选择了跟着徐涛的进度来，两倍速听课了解基础知识，然后肖秀荣的1000题、8套卷、4套卷也是必不可少，前期主要是搞定选择题，多刷题，但是可以不用花太多时间在政治上，主观题可以放到最后一个月。英语真题很重要，反复做真题，记真题上的单词，作文方面我觉得背整篇作文不如多去分类积累一点句子。
如果孩子在上学前不具备上述这些基础能力的话，就更无达到我们想让他去发展社交这样高阶能力的目的。如果因为能力差距太大，在学校也很难跟上别的小朋友的脚步，孩子和家长都会更加难受。所以在孩子上学前，家长要在家将孩子的基础能力训练好，做好这些准备工作后，咱们的孩子就可以上学！
1.我相信所有的父母都会异口同声地说:“我要我的孩子健康快乐！”难道我们带着焦虑，就能培养出心理健康的好孩子吗？所以说，家长朋友们要学会摆脱焦虑的状态，不做焦虑的家长。
2.孩子刚刚上幼儿园，认汉字、学拼音、算算数就都安排上了。超前教育让孩子养成了很多不好的学习习惯，甚至是扼杀了孩子的学习兴趣，家长们的教育焦虑不知道什么时候可以停一停。
3.分离焦虑症已经是孩童中比较常见的一种焦虑障碍，是指孩子在和亲人分开的时出现的情绪异常，其主要表现为大哭大闹，或是缠着亲人不放，甚至还会因为情绪异常出现一些躯体不适症状，例如呕吐和头晕等。调查显示，分离焦虑症的患病率大概在10%左右。
4.家长要理解孩子们的焦虑情绪,经过长时间的假期生活，面对开学,孩子们难免开学焦虑。家长切记不要责骂和说教，也不应过度的顺从放纵孩子。
5.当人们感到焦虑时，常常采取的方式要么是回避，仍其发展；要么会做出一些保护性的行为，如指责别人，攻击对方。由此，我们可以看到，家庭中，当父母对孩子学习非常焦虑时，他们不是尝试去处理自己的情绪，而是直接把焦虑的情绪倾倒给孩子，有的会直接打骂和批评孩子。
因此，家长要引导孩子掌握一些常用的自我心理调适方，如自我暗示、运动放松、转移注意力等，帮助他们主动调整心态，将开学焦虑转化为新学期的动力。
影片最后定格的画面上出现了一句话：父母每次情绪失控的样子，将在孩子记忆里留存很久。《2016年度中国亲子教育现状调查》报告中指出，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑，近7%有严重焦虑。
倾听就好比桥梁的另一边，一边孩子在倾诉，另一边父母在接受，从而保持畅通。所以合理有效的倾听在缓解紧张焦虑情绪是很重要的。
