当孩子渐渐长大，我们希望他们独立自主时，却发现孩子不愿意做，因为他没有自己尝试的经验，不知道该怎样开始；当孩子开始上学，成绩不理想，又没动力学，我们开始焦虑，却忘了孩子刚开始熟悉学习，对考试的概念和流程可能还不理解......特别关注孩子是否出现害怕上学、行为异常、逃学、内向、焦虑、做噩梦、学业不佳、财物丢失、书本衣服破损、无法解释的瘀伤、害怕等行为，虽然不一定是受到欺凌，但一定会考虑“受到欺凌”的可能性，并针对性调查。
通过“民典进校园”活动，逐步加深了学生对《民典》的认识和理解，学会了运用《民典》维护个人的权益，使青少年学生从小树立起制观念，养成自觉守、遇事找、解决问题靠的思维习惯和行为方式，为制校园撑起一片蓝天。
1.小学正式培养孩子养成好习惯的最佳时期，小学阅读思维训练收录了小学语文教材1-6年级全部94个单元的阅读重点，拆解了每个单元的阅读学习目标，对孩子进行测试，再根据测试结果，分层推荐适合孩子能力的文章，进行阅读训练。这是一个逐步引导孩子的过程，不仅仅培养了孩子的阅读技巧，同时锻炼了孩子的思维能力。
2.在分享中，家长们还展示了更具特色的“亲子运动”。通过体育锻炼，孩子们增强体质，学会劳逸结合；家长也得到锻炼，促进亲子沟通；同时，也培养了学生的毅力和恒心、自觉，养成终身锻炼的好习惯。
3.五月也是我园的“劳动月“，这一个月中，孩子们将会亲身体验劳动的快乐和艰辛，树立劳动意识，养成劳动习惯。每一个孩子都会收获满满，劳动的习惯将会一直延续下去。
4.陪作业的过程，家长干预的方：1）避免即时反馈，以免养成孩子的依赖，特别是孩子做作业过程中，家长发现错误，立马指出，这个是最要不得，因为会打断稳定的学习过程，对于社交力孩子来说，频繁的负面反馈影响他的表现；对于引领力孩子来说，本身就非常厌恶被过度的干预；
5.这些情景是否很熟悉？孩子一到学习就犯困，做事情也是懒懒散散的状态，有的孩子会认为学习就是父母强加给他们的任务，尤其是在学习上遇到一些挫折就容易放弃或发脾气。家长们在陪孩子学习的过程中，面对最棘手的问题，就是孩子自觉性不高、学习动力不足的问题。
工信局妇联以“4·23”世界读书日为契机，积极动员干部职工开展亲子阅读活动，倡导职工家庭养成“多读书、爱读书、善读书”的良好习惯，传承优秀中华文化。以聚焦“少年儿童心向党--亲子共沐书香强国复兴有我”为主题，放下手机，走近孩子，亲子共读，感受亲子阅读的乐趣，带领孩子共同阅读红色经典，为孩子讲解习近平总书记重要论述及百年来党的奋斗历史，与孩子共同成长，感受党的光辉事迹，激励孩子树立强国复兴有我的远大志向,爱国友善，踏实学习，以优异的成绩，喜迎的胜利召开。
适当的作业可以帮助学生更快的掌握新学的知识。张老师在作业的布置上注重培养学生的思维能力、语言表达能力及良好习惯的养成。比如作业体现分层布置，学习余力的同学可以做道有难度的题，学习吃力的同学允许只做基础题;每单元学完会鼓励学生自己梳理本单元知识点制作思维导图;鼓励学生从指定几道题中任选一题或两题进行视频讲解，培养学生的思维能力及语言表达能力;要求学生的作业要解题规范，书写工整。
部分孩子没有经过夜间排尿的训练，造成孩子没有养成深夜睡眠醒来排尿的习惯。这种情况父母可以在夜间观察孩子，掌握孩子尿床时间和规律，记下孩子总发生遗尿的特定时间，在下次这个时间前唤醒孩子，让他起床排尿，帮助孩子养成习惯。在白天的时候，父母要避免孩子过度兴奋和剧烈运动，防止因过度疲惫，导致孩子夜间睡眠过深。
