教育机构是怎样让叛逆孩子听话的咋搞

自卑，你没听错！因为年纪大而产生的自卑，原本不属于这个年龄段孩子该有的特质，却确确实实在我身上发生了，并且伴随了我整个上学时代。古往今来，孩子不爱上学对于父母来说是一件非常棘手的事情。很多孩子因为过于贪玩，不想上学，甚至对于孩子本人来说上学是一件极其厌恶的事情。

杨绛在《将饮茶》中说过：“好的教育，首先是启发人的学习兴趣，培养人的上进心，引导人们好学和不断完善自己。”在家庭促进保护和双减策的支持下，孩子有了更加自由广阔的发展空间，家庭教育接下来的引导重心，可以放在挖掘孩子优势，激发孩子的学习兴趣上，让孩子从“要我学”变成“我要学”。在叶壮老师主讲的Momself“优势养育”课程中，也能看出他想把孩子培养成为以“学习”为核心，有思辨能力、有自己学习的方式和方，有对学习的自信和良好感觉的栋梁。

1.2、不要急于让孩子认字和教他阅读的方。很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”许多年，却仍没有真正爱上书籍。我们要做的是让孩子爱上阅读。

2.现在的孩子，个个都是「人精」，想要用简单的回答「煳弄」「敷衍」他们，你就错过了一个绝佳的带孩子爱上科学的机会。

3.想让孩子爱上阅读，首先做父母的就要多阅读，多读书给孩子听，带孩子看绘本，讲故事等方式领导孩子对阅读感兴趣。

4.没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。家长既然是孩子的第一任老师，就得具备“老师”的资格。为了教出一个好孩子，必须提高自己的科学文化素质，学会与孩子沟通和交流的技巧，懂得怎样把孩子的特长发挥出来，知道怎样调动孩子学习和生活的积极性……有的家长不重视家庭教育，认为教育纯属教育部门的事，自己所要做的，仅是抚养孩子，为孩子提供吃、喝、拉、撒、睡的条件而已。这种想是与现代家庭教育观念格格不入的。

5.很多学学不好日语的主要原因在于语言环境的不足以及学习方的不准确，主要是我们周围的语言环境影响，所以导致孩子所学习的知识点没有得到应用，也就会逐渐的忘记，在老师课程就是为了能为孩子营造一个纯正的语言学习环境，一个适合教孩子学习日语老师课程，在老师的选择以及课程的设计方面都有严格的选择标准，所以选择老师课程要注意选择一个专业的少儿日语课程。

孩子的成长需要良好的环境，进入银田中学学习我们就为孩子创造了一个良好的求学环境，银田中学是一个教学制度严谨、教学方灵活、老师敬业充满爱心的学校，这是我发自内心的一句话。孩子需要老师的辛勤培育，还需要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子积极向上努力学习，作为家长应该以身作则，做一个积极向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教育才有说服力。

确实，翻阅那些教学理论，会发现真正能让孩子爱上学习、掌握一定学习方的，一定是在于教育者。身为老师又作为家长的我，不禁感慨早期教育者的智慧，若是家长们从小重视学习力的培养，老师们所教的不仅是某个知识而是学习的方，那我们未来的孩子们多么厉害，我们未来的祖国会多么强大！

其次，我们还是得做两手准备，比如以往都是听老师安排如何学习，孩子们学习可被动了，那家长可以在家里培养孩子的主动学习能力。