九江得阳全封闭叛逆孩子训练营

部分学生英语课程的学习缺乏良好的家庭氛围，有的学生则是父母下岗、生活不安稳或者父母离异等等。很多学生家长自身文化水平不高，不了解英语学科，因此在课后无法对学生进行及时准确地辅导。由于家长对于英语学科的重要性理解不足，对学生的英语学习水平要求不高，让学生对自己的英语学习放任自流；家长长期对孩子缺乏管束和积极的引导，会导致学生对英语单词和课文不能进行有效的课前预习和及时的课后复习，久而久之，就无法培养学生完善的语言技能，也会让学生边学边忘，英语课程的学习也变得越来越难，最后跟不上英语教师的教学节奏，以致掉队。首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责的工作态度感到钦佩。首先我们学习了校对工作的基本常识，要求我们对哪怕是一个标点符号的错误也不能放过。校对了《区域r此外，我还学习了统计科研网站的制作及为网站建设搜集材，可以和同事在一起相互交流，相互促进。

二是注重提高班子成员的综合能力，在组织社工参加“社工之友”读书会的同时，每周挤出2课时以上时间集中，用于科学发展观理论学习，通过学习，达到升华思想、提高业务素质的目的。

1.那些从小喜欢读书、广泛涉猎各种阅读书目的孩子，他们的文字理解能力会随着他们的阅读量的增加而有了很大幅度地提高，他们已经不满足于简单文字的理解，对一些含义比较深奥的语言也是一点即通，并且可以有自己的独立见解。他们把这种超强的理解能力运用到学习和考试中，当然是游刃有余、如鱼得水了。

2.我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一年的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

3.我们不是唯心论者，不能相信“人定胜天”“只要怎么样就会怎么样”之类的话，不管处于何种目的开始学习，成功还受很多因素影响，比方说机遇、障碍、环境等。但是我们开始决定学习，就要坚持下去，不管结果如何，至少我们在求知和完善自我这条路上一直在前行。

4.12、体育与健康课程学习评价的目的是了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度、判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学、为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展、培养学生自我认识，自我教育的能力。

5.小学生以外部动机为主，成人的奖励是孩子学习动机之一。为避免破坏孩子的学习兴趣，家长在给予奖励时应表达自己对孩子的明确希望。但要注意的是，家长的反馈和奖励目的是孩子学习的过程，而不是结果。这个反馈要及时、具体、合适。反馈越及时，对孩子的激励作用就越大。例如：当孩子背诵课文后，家长及时告诉孩子哪些字错了，哪里还需要改进等，有趁热打铁的作用。

少儿口才学习的内容比较简单，首先就是学习讲话，如何才能把普通话说标准，只有把基础打好了才能学习后面的知识，基础内容学习一般都包括发音朗诵等基础的课程。而小孩子学习口才的目的不是为了让孩子成为多么天才，最主要的目的就是让孩子不要有语言表达的障碍，通过口才提升的课程从而改善孩子不敢说不会说的习惯。

最后还要说明，学习的目的是为了有一个好的工作，孩子认识到这一点，能够努力学习就好，不能刻意的追求高分，尤其是不能设定一个必须达到的目标，不能忽视生活的乐趣培养，否则就会无意中培养出一个抑郁和厌学的孩子。真到了抑郁厌学的时候，家长会说，只要孩子能正常上学就好。可到那时候再放弃高分的追求，就已经有些晚了。

当然，双语君还是要多唠叨几句，任何一门语言的学习，都是长期积累的过程。语水平不同、学习目的不同的读者，还是要根据自身情况，制定适当的学习计划。