当孩子出现一些所谓的“问题”时，我们看见和找到的原因不同，结果可能也不一样。比如，以”孩子的厌学“为例来说明。造成孩子不能专注的原因有偶然性因素和经常性因素，如果孩子和别的同学有矛盾、或者身体不适，也包适家庭的重大变故，这些都是影响孩子不能集中注意力的因素之一，属于偶然性因素。而由的孩子则是厌学，学习态度端正，对学习没有性趣，甚至对好多事情都没有兴趣，则这就属于经常性因素引起的注意力不集中的原因。
值得一提的是，为确保孩子在“AI学习计划”学得有趣、开心，在不知不觉中养成自主学习能力，科大讯飞在计划安排上采取了宛如游戏闯关的打卡机制，通过勋章等激励策略，可充分调动孩子的学习热情。
1.孩子自主学习习惯的养成，不是一朝一夕的事情，需要父母的长期付出。每个孩子出生都是一张白纸，究竟长大成为一个什么的人，取决于家庭的教育！
2.我娃刚上小学在校吃饭，给她买的崭新的一把勺子结果很快就丢了，当时很想发火，但想想孩子不是故意的，也并非那种不爱惜东西的人，就没有对她发火，很快又买了新勺子。后来娃也没有养成丢三落四的习惯，反而对物品用着很仔细。
3.我认为家是孩子生活的第一环境，家庭的熏陶对孩子良好道德行为养成起着极为重要的作用，每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。
4.超前学习本身就是一把双刃剑，所以家长的引导很重要。对于家长来说，需要明确不管你给孩子提前学了什么，重要的不是教的内容，而是培养孩子的学习能力和学习习惯。同时也应该就孩子在课堂上的一些不良习惯和老师进行沟通，家校携手合作，共同关注，共同解决。
5.确定了努力的目标只是在部分上解决了自我领导的问题，一旦确定了自身努力的目标与方向，接下来就是如何在日常的工作、生活中以此为归依而实践，做到保持这一目标，这就是第二次创造的自我管理。以终为始没有做好的，第三个习惯的养成就很难做到位。
家长在教育培养孩子时，最好要以身作则，比如家长想培养孩子爱读书的好习惯，自己最好也能爱上读书，对孩子就会有直接影响，孩子从家长的榜样中感受到读书学习的乐趣，还有利于形成较好的家庭氛围。
礼貌体现着一个人的内在修养，尤其是男孩子，一个讲礼貌的习惯可以帮助他建立人脉资源。马尔登的一位成功学家说：得体的举止是人一生巨大的财富，它蕴含着对人的关心和尊敬。
S型特质父母比较关注孩子的情绪、感受，容易成为孩子的朋友。如果发挥得好，孩子会比较开朗，决断力和自主意识都比较强。可如果慈善过度，不忍心看孩子吃苦，代替孩子做那些本应该他们自己做的事，那么极有可能养育出来的孩子容易养成依赖、任性的性格，缺少原则和界限感，缺乏责任感，缺少抗挫能力和自制力。
