透过幼儿园孩子常常出现的教师说“记不住”“听不懂”“做不到”等行为表现，以及家庭中出现的“父母催促也不动”等行为表现，解读到升入小学一年级会影响学习效率低的现象。以鲜活的案例和真实的研究数据让我们明白“幼小衔接”中，能力的衔接才是最重要的。运用心理学的方法，教会教师分析解读孩子行为背后的原因。以专业的角度一起探寻孩子行为背后能力的秘密。通过分析儿童行为，揭示出儿童能力发展水平，老师们也跟着亲身体验小游戏，真正领会从入园开始做到“科学幼小衔接”的重要性，知其所以然。为深入学习贯彻新《安全生产法》，进一步提高干部职工对安全生产工作重要性的认识，提升干部职工业务素质，8月31日，西污水处理厂召开会议进行集中学习，播放新《安全生产法》有关学习视频，进一步加深干部职工对新《安全生产法》的理解和把握，切实增强干部职工的安全生产意识。
在家庭教育中，不同的主体有着不同的角色定位：家庭负责实施，学校、府和社会负责提供指导、支持和服务，公安司机关在必要时进行干预。可以说，“家庭教育促进”就是按照这一思路，全面、准确、科学地体现了家庭教育实施、支持、干预的递进逻辑。基于以上思路，家庭教育促进从三个方面规定了家庭教育律关系，由内而外包括三个层面：父母或者其他监护人与未成年人之间构成家庭教育实施律关系；学校、府和社会与父母或者其他监护人构成家庭教育支持关系；公安司机关与父母或者其他监护人构成家庭教育干预关系。
如果家庭因为现实原因无全面教育，那么这种情况下的家庭教育才难能可贵。因为家长需要在有限的时间和金钱里教育孩子的思想，引导他的行为，你可能见不到他的面，但你仍需要摸索出一套效率极高的家庭教育。这很难，所以很多家长选择了不教育或者少教育，固执地认为工作忙教不了孩子。
家庭教育往往贯穿于孩子的整个人生，从出生到死亡都有家庭教育的影响，良好的家庭教育环境往往需要几十年甚至几代人的培养，那些家庭教育底蕴深厚的家庭往往能形成行业世家，如世家、教师世家、医生世家、商人世家，学者世家。那些成功的家庭教育往往是几代人人才辈出，那些家庭教育失败的家庭不出几十年就家道败落，家风尽毁。
教育是门学问，家庭教育也不是传统的吃饱穿暖上学出去玩这么简单，它的好坏是孩子顺利成长与家庭和谐的重要基石。教是最好的学，每一个家庭教育指导师都是把自己尽力活成美好的生命样本；如果说孩子是父母的复印件的话，想复印件好看，我们要好好打造原件。
如果居委会、村委会、妇联等单位，发现父母或其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，必要时可以督促其接受家庭教育指导。公安机关、院发现父母不正确实施家庭教育，侵害未成年人的合权益，可以予以训诫，并发出家庭教育指导令。
