荆州松滋全封闭式初中学校
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有研究认为:疫情居家期间,很多人易陷入信息焦虑,经常用手机、电脑等刷新闻资讯。孩子们也因第二天不用去学校,而易养成熬夜玩手机、电脑、看电视等不良习惯。语言敏感期没有得到开发,孩子不会表达,养成了不愿表达、不爱表达的孤僻性格。有些父母忙于工作,对孩子的成长环节不太关心。下班回家后,只是照料孩子喝奶穿衣等基本生活,并没有过多亲子对话时间。孩子渴望开口想说话却没人教,这时候孩子觉得父母对自己漠不关心,对学说话也失去兴致,逐渐习惯不开口、不表达。所以从宝宝出生以后,无论他听不听得懂,都应该与他对话,潜移默化地影响他。
二是“转变”:可能很多家长有同感,孩子进入初中后,让我们都手忙脚乱、措手不及,孩子的学习科目多了,孩子的学习时间长了,孩子的业余时间少了……对此,我及时与学校老师请教、交流,觉得首先要转变的孩子自己的观念,引导孩子变“被动式学习”为“自主学习”,引导孩子不仅仅只学习语文数学,还要学习其它科目,为了提高学习兴趣,我提前给他讲一些比较深奥问题用所学科目的解决方。其次要转变我们家长的观念,对于很多孩子没学懂的问题,要主动靠上去辅导;到了萍实这个特殊的环境里,要让孩子知道不仅仅是为了学习而学习,还要发挥孩子的特长、锻炼孩子的胆量、培养他们的兴趣爱好,让孩子全面发展。
每一个孩子的成长环境和家庭教育都不相同,这就会导致孩子产生不一样的性格和学习方。有些孩子在读书的时候,会尊重老师的劳动成果,并且好好听话。有些孩子并不服从老师的管教,所有老师只能通过适当的方式,帮助孩子们获得良好的学习方。
老师只能教了愿意学习的学生,所以作为家长首先应该端正孩子的学习态度,点燃孩子学习的发动机,让孩子能够做到积极主动,自觉努力的学习,只有这样他才能每天去学习专心听老师讲课,认真完成老师布置的作业,在学习中勤奋努力不偷懒,节制自己玩手机的时间,把更多的时间用在学习上,静下心来努力学习,影响孩子学习的决定因素来自于家庭教育,其次才是学校教育!一个班50个学生,老师时间有限,精力有限,不可能把每一个孩子都照顾到位,而作为家长却可以一对一把自己的孩子因材施教教育好,把一个愿意学习的孩子交给老师,才能跟上老师学到知识学业有成。返回搜狐,查看更多
小学六年:培养好学习的好习惯。不管是书本知识的学习,还是对外界世界的探索,在小学阶段都是孩子学习的过程。只有孩子从心底爱上学习,而不是被强迫性的学习,激发孩子学习的兴趣,求知的渴望,长大后才能自主学习,学习才能成为孩子终身的好习惯。
不是人人都能成为学霸,每个人都有自己擅长的领域。重要的是,尊重孩子的天性,利用优势去激发孩子,让孩子爱上学习,兴趣学习。
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