日照莒县全封闭叛逆孩子训练营

学生厌学肯定有外在因素和内在动力两个原因：也许是巨大的学习压力；也许是不良的家庭环境；也许是呆板无趣的教学模式。在外在因素的影响下学生内在的学习动力丧失，厌学随之产生。我们作为班主任，首先要了解学生产生厌学的真正原因，寻找对策和教育方式，；其次要家校联合起来，父母配合班主任的工作，不要因为孩子厌学而随便打骂孩子；最后要为孩子降低学习目标。让孩子对学习产生安全感和兴趣，使其摆脱厌学的情绪。找到了原因之后，家长应该正视自己的教育观念，孩子产生厌学情绪，和家长有直接关系。家长不应该责怪孩子，而是应该自我反思，要学习别人正确的教育方式。

为进一步加强学校与家庭、教师与家长的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，促进学校教育与家庭教育的协调发展，真正达到家校携手、共同培养孩子健康成长的目标。合肥师范附小肥东分校11月30日晚召开了期中线上家长会。

1.在与孩子一起学习生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的艰难，我苦口婆心地劝说与引导，却适得其反的现象时有发生。碰到类似的事情，我苦恼过，也思量过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应该自己反思一下，看看问题出在哪里?兴许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更简单接受一些呢?其实，只要有爱心有创意，家庭教育也同样可以富有情趣。

2.家庭教育指导工作重在资源整合。海淀家庭教育指导师培训充分发挥社会协同育人合力，由海淀教科院、清华大学社会治理与发展研究院、新东方教育科技集团有限公司三方合作开发课程，面向各中小学校举办家庭教育指导师培训，采用线上线下相结合方式进行。

3.应该说家庭教育非常重要，家庭教育占70%,学校教育只占30%，家庭教育不是一味的疼爱，更是约束；家庭教育不是一味的责备，更是引领。非常感谢家长朋友们在百忙之中抽出时间来参加家长会。因为孩子，我们的心靠得更近；因为孩子，我们的手握得更紧。谢谢大家，希望以后我们能更密切的联系，更好的教育我们的孩子。

4.两会期间，代表委员们还分别围绕“双减”、体育、职业教育、高考改革、素质教育、托育、家庭教育等教育重点，为教育发展建言献策。

5.学校将举办家长课堂，让教师走进学生家庭，进行家访，并且公开向全社会征集家长好课，调动一切可用教育资源。同时，创办养育者进修俱乐部，主要以举办教育讲座和提供家庭教育学习材料的形式呈现，帮助家长树立正确的教育理念，培养家长良好的教育素养，提升家庭教育水平，促使家庭教育和学校教育共融一致，形成合力，从而促进学生在德智体美及身心健康各方面都得到很好的发展。

家庭教育还需要律吗？教育我自己的孩子还不能我说了算？从明年开始，家庭教育还真的不是“家事”，而是“国事”了。

针对部分家长家庭教育职责不清、家庭教育观念有误区、家庭教养方式不当等问题，浙江省家庭教育学会常务理事、浙江外国语学院教育学院教授高亚兵建议相关部门开展“双减”策对家长影响的调查研究，为不同困惑类型家长提供有针对性的家庭教育指导；家庭教育指导内容应包括明确家庭教育与学校教育的各自职责、家庭教育观念的更新、家庭教育方式的改变等；构建“学校—家庭—社会”协同的家庭教育指导体系。

在陈晓丽看来，家庭教育指导师要把握两大核心：一是对象是父母，虽然具体案例也会涉及孩子的问题，但在矛盾症结、解决方等方面的分析和引导上，一定要从父母方入手。二是家庭教育指导师的任务是给家长提供育儿的经验和方，绝非代替家长去教育孩子，更不能变相去教孩子文化课程，成为“家庭教师”。