通过将优秀的网络学习资源与社会助学单位助学服务相结合，建立科学的网络注册学习过程考核体系，考生通过网络注册学习，利用上线课件学习、网上作业、课程测评考察学习表现等，引导考生全面提高专业素养和综合素质，其目的是在改善学生学习状况的基础上提高考试合格率。参加网络注册学习的考生，其课程成绩采取由过程考核成绩与统一考试成绩相结合的综合评价方式评定，其课程成绩评定实行“课程总成绩=过程性考核成绩（20%）+统一考试成绩（80%）”。过程性考核成绩由网络系统对考生的学习过程进行跟踪记录和评价知识的传授，赫尔巴特也分成了两种。第一种是为了“必要性的目的”而传授知识，就是说这类知识是孩子们必须学的，不学就难以在社会上立足。我们今天中小学通识教育的内容，基本上就属于这一类。第二种则是为了“可能性的目的”而传授知识，就是孩子为了实现他的人生梦想要学习的内容。
在学习期间学校是否完全封闭管理很重要。众所周知，一所管理松散的学校是很难在学生的学习上做出成效的，因为学生或多或少都有惰性，如果没有学校的严格管理，学生很容易被一些无关学习的事情所干扰。并且全封闭式管理的学校严格管控学生手机，学生没有时间接触电子产品，减少了沉迷网络的可能性，花更多的时间在学习上。
居家学习这段时间，高频率地使用电子产品，学习的同时也存在不当使用的情况，聊天，看视频，玩游戏等情况，孩子容易渐渐沉迷于电子产品，严重影响学习和身心健康。作为家长要多关注孩子电子产品使用情况，控制其单独使用，在课余给予适度的自由使用的时间。
孩子每天运动30-60分钟，可以促进消化，可以强健脾胃，可以刺激骨发育，好处真的很多，不要让孩子整天待在家里，沉迷在电子产品的世界里。返回搜狐，查看更多
五，现在社会我们在工作或学习中，要学会正确使用电子产品，不要沉迷于电子产品，同时如果是学习的话，最好去学习的地方如书房或自习室，远离舒适的环境，避免自己容易松懈下来。
教育双减策里提过这么一句话：引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止学生们沉迷网络。确实，现在很多学生都用平板、手机上网课、查资料，与网络的联系越来越密切。拿到手机和平板，就像是拿到了通往网络世界的大门，不少学生都会沉迷其中，刷短视频、玩游戏等等，过度的游戏会毁害中小学生的健康和观念。
