叛逆孩子管教学校咋搞

在分班级活动中，班主任老师和英语课老师简明扼要的介绍与要求，也给我们孩子家长指点了经验与方法，这让我受益非浅。我最欣赏的是他们没有一味强调学习的重要性，而是教给了家长如何帮助孩子寻找好的学习方法。比如代老师讲的做拼音卡片，让孩子和家长在游戏中掌握拼音；像王老师讲的利用生活中的道具教孩子学数学等等。我们都知道语言能力的重要性，也知道孩子的语言能力要从小开始。不仅要能磨耳朵，还要有简单的英语入门课程。这就要求学习机既有适合低龄孩子的英语启蒙，又有小学到高中等多阶段的学习内容。

但是，“双减”在切实减轻学生负担之余，同时也对孩子和家长提出了更高的要求，这也是不少家长慌乱、焦虑、迷茫的原因。

1.以前，家长培养孩子更多的是依赖社会力量，让孩子参加培训班，忽视家长作为教育第一责任人的作用，缺少亲子间的有效互动。“双减”后的假期，家长或是参与组织、策划安排孩子的假期，或是在家辅导孩子作业，亲子间的沟通更多了。

2.家长的权威并非自然而然建立在天然的血缘关系之上，它与家长的素质、教育行为密切相关。家长权威的树立必须建立在亲子平等、相互尊重的基础之上。父母不尊重孩子的需求，要求孩子的言行必须按成人的意志行事，把孩子当做自己的私有财产，强调父母的绝对权威，教育方式简单粗暴，就难以树立起真正的威信。要想树立家长的威信，应做到以下几点:

3.很多家长确实面临这样的的难题——孩子厌学，不想继续读书怎么办？首先，作为家长，我们要明确一点，对于初高中十几岁的孩子而言，过早地踏入社会打工是百害而无一利。

4.要想改变孩子，请先改变自己，想孩子成为什么样的人，家长先成为那个样子。想让孩子好好学习，首先家长要好好学习，终身学习是我们一辈子的事，也是家庭和谐、孩子幸福的重要保障。任何孩子的问题都可以在家长身上找到原因，找到了就可以药到病除，找不到就一直陷在泥潭里。

5.家长可以把孩子带到一个安静的地方，抱抱孩子，与孩子共情，感受孩子的感受，听孩子诉说自己的委屈。也可以附和孩子说说老师处理的不当之处，理解孩子受委屈了等等，这样处理一般就会安抚好孩子。但如果孩子情绪真的比较大，最好把孩子带走，做深入的沟通交流，耐心听听孩子说说自己没完成作业的原因，帮孩子走出困境。

最后总结一下吧，没有天生不爱学习的孩子，关键看家长怎么对孩子进行引导教育，如果你是孩子的坚定支持者，那么孩子就能鼓足勇气披荆斩棘，如果你总是埋怨孩子，那么他可能会越来越泄气、越来越厌学，因为你自己都没有那个耐心，孩子哪里来的耐心呢。

5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。每次的单元检测题要求家长查阅后签字。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析原因才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

孩子不好好学习，成绩总是不好，往往会引发关心孩子成绩的家长的焦虑情绪。孩子成绩不好的原因有很多种，但是孩子学习好的原因却只有一个，那就是态度端正，学习习惯良好。家长首先应分析孩子不好好学习的主要原因，然后再逐一击破，引导孩子走上好好学习的道路。分析可能有如下几种原因：