引导学生合理使用电子产品和网络，加强手机管理，严格控制电子产品使用时长，不能沉迷网络游戏，保护视力健康，注意用眼卫生。当孩子要玩电子产品或是不能停下来时，爸妈可以转移孩子的注意力，比如用玩具吸引孩子、或跟孩子来一场家庭游戏、给孩子讲有趣的故事、跟孩子画画、或者带孩子外出去散步逛公园等，都是不错的注意力转移法。孩子之所以沉迷，很大的原因是由于没人陪同玩，或者父母少陪伴。
其次，开始着手良好习惯养成计划。家长可以和孩子谈话，了解孩子心中的环境“不适应”问题，清楚孩子的心理。不过这个过程很考验家长的知识！
2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。
每个儿童的发展速度不同，所以适合开始学习游泳的时间点恐怕没办一致，不过，儿科学会建议1岁及以上的儿童就可以预备学习游泳。儿科学会表示:“1岁左右的幼儿亲子课程是一种很好的方式来认识良好的水上安全习惯并开始培养游泳准备技能，因此到了4岁时，大多数孩子已经准备好参加游泳课程了。在这个年龄段通常可以学习基本的水上生存技能，例如漂浮、踩水等，到5岁或6岁时则已经可以掌握爬泳。如果家中孩子还没有开始学习游泳计划，那麽现在是时候开始了。”儿科学会不推荐1岁以下的婴儿游泳课，以避免唿吸危险的风险。
暑假期间，要遵守疫情防控要求不放松，多通风，勤洗手；尽量不去人员密集的场所，继续响应不扎堆、不聚集、戴口罩的号召，引导孩子保持良好的居家生活和学习习惯。自觉配合学校做好学生外出信息的统计，尽量避免到中高风险地区，在健康码绿码、体温正常、做好个人防护前提下，在低风险地区有序流动，返回时遵守属地防控策。面对疫情，教育孩子不信谣，不传谣。引导孩子了解疫情相关知识，用科学、理性的态度来看待疫情的产生和传播，帮助孩子树立战胜疫情的信心。
《我的学习习惯没问题！》透过故事主人公小学生民载学习生活中遇到的问题案例，帮助小学生们找到最适合自己的良好学习习惯。全书分为每天的学习习惯、每周的学习习惯、每月的学习习惯以及各科的学习习惯四个章节，通过阅读案例、分析问题、总结经验，逐步帮助小学生有针对性地建立自己专属的、正确的学习习惯，以达到“养成好的学习习惯，提高学习成绩”的目的。
