5、家庭教育情况。在调查中发现，留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占到6%。监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占，从长辈那里学来的占33%，而通过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%。近3%的监护人很少或从不主动与孩子聊天，关心最多的是孩子的学习，其次是生活情况，过问孩子情绪问题的只占13%。低年级的孩子，家长需要尽早培养他专心的习惯、提问的习惯、高效的习惯、阅读的习惯，这样才能让他慢慢爱上学习。返回搜狐，查看更多
告诉孩子，通过学习，他可以收获自己想要的知识，如实现他自身的价值，某个愿望和爱好等等。总之，家长一定要想办让孩子感受到学习的乐趣，让孩子把学习和他自己的兴趣结合起来。这样孩子才会真正爱上学习。
1.PMP?是项目管理专业人士资格认证，其目的是为了给项目管理人员提供统一的行业标准，也是现代职场必备的。如果你想考取pmp，那么肯定是要了解到底pmp考些什么东西，要学习的内容是什么？
2.答：家长，小学阶段的语、数、外是很简单的，设计的重点和难点是非常少的，孩子考90分以下反而是不正常的。那就更应该学习了啊。孩子考试的差不多是孩子笨，可能是孩子不太能接受老师的授课方式，时间久了，就更没有学习的兴趣了。
3.在幼儿园，家长和老师对幼儿都是以维护快乐和兴趣为主，没有硬性的学习要求。而对小学生来说，则有一定的学习目标，自由玩耍的时间少了，孩子会明显地感觉到老师和家长的要求发生了变化，此时孩子会感到压力和约束。
4.大家都经历过学生时代，可以发现，班级内学习成绩好的孩子，大多都不需要别人催，而是懂得主动学习，有自己的学习计划、学习安排。而学习成绩差的孩子，大多也有一个共同点，那就是老师催，父母骂，我照样不学，哎，就是玩儿。所以，一个好的作息、生活、学习习惯对孩子来说至关重要，有了好的习惯，坚韧的心理，成绩便会逐步提升。
5.本书提出了儿童能获得有益经验的三种不同情境：教师主导、教师发起和儿童主导。教师需要清楚地了解不同情境下的活动目的，并根据儿童的学习需要灵活地调整自己的角色。
根据新课标的要求，我们的数学课堂不但要有终结性的评价，还要有发展性评价。发展性评价应该侧重的是一个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进他们更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的。
根据兴趣来学习自己喜欢的东西是很好的，但是一旦考试合格了味道就会变，一切为了考试，和目的性的学习一样的东西很无聊。
学习语言的第二个最终目的就是交流，当然这个需要语言环境和具体的客观因素。学习语而从来没有去过一个说语的国家，或者学习日语从来都没有接触到任何一个日本人这样的事情在中国的大部分地区是常有的事情。用了很多的经历去学外语，到头来没有使用的机会，这是一种浪费。
