万丈高楼平地起，再怎么强调基础的重要性都不为过，不仅对于学习知识领域，基础知识在很多方面都发挥了举足轻重的作用。学习应该主动，应该发自内心的认同。可是看看现在的许多学生，很多人都是被动地学习，被动地接受，把学习当成一项不得不接受的任务，甚至是枷锁。也许，他们还没有真正意识到学习的终极目的——为了自己。他们缺少一种迫切性、自主性；他们很难做到自我监督，自我调节。
从提高治品质、提升个人素质出发，自觉加强治理论和业务知识的学习。根据单位要求，结合自身实际，认真学习了重要治理论及相关辅导教材，本着学以致用、推动工作的目的，自觉加强业务知识学习，不断地充实完善自己，有效增强了个人治理论修养和业务工作能力。
在一般情况下老师会把当天学的主要内容（也就是重点内容）或学习难点（学生容易出错的地方）作为当天的作业。做作业的目的就是及时巩固和复习当天所学的内容。因此老师布置的作业学生必须认真完成。如果学生经常写不完作业或作业做的很差，他们他们的学习内容得不到及时的巩固，时间长了就会影响到学生的学习成绩。
简单来说，孩子的学习自驱力被人为破坏了。实验中，有一组孩子们被告知会有奖励，带有竞争目的的画画，让孩子的内心变得浮躁起来，而不是将学习当成一件享乐的事情。
2、自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢，如果没有目的随意性学习，就如大海中没有航标的孤舟无到达成功的彼岸。不能凭自己的兴趣，好恶决定学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后。
在学习方面，任刚毅同学能够做到学习态度认真，学习目的很明确，刻苦钻研，不断的总结学习经验，改进学习方。在第一学期期末考试中，他取得了班级第一、系内第五名的成绩，这与他平时的努力密不可分。该同学在提高自己的学习成绩的同时，也能和其他同学合作创新，在校举办的“挑战杯”创新创业大赛中荣获科技发明制作类三等奖。
