但是这并非不可逆的,可以结合教育的手段,从小进行培育。如果孩子有断掌的情况,那么父母就应该在从小的时候对他们的价值观,世界观,人生观等一系列进行有效的培养,给他们养成良好的行为习惯,让他们学会人格的自我调试和发展。在这样的练习下,孩子会渐渐形成自主思考的能力,慢慢的,家长可以逐步的放手让孩子自行思考,可以用“面对这个问题,你觉得应该怎么开始呢?”来进行引导。通过这样的模式,孩子了解到解决问题的流程是通过一步步的分解再进行解决的,当孩子在学习机器人编程的过程中遇到了问题,也会习惯性的沿用这样的思考模式。
不管是什么年龄段的学生,在家中都是父母掌心的宝,如果孩子在学校受到委屈,家长因为愤怒而一时冲动是可以理解的,但是,要搞清楚事情的来龙去脉,再去学校“讨说”。如果是自家孩子有错在先,就主动道歉;如果是其他同学的错,请老师协调处理;如果认为老师的处理方不得当,可以与学校协商下一步处理办。
以前我家叛逆的孩子话说不到两句,就要起身走开,根本不想听我和孩子爸说话。某次和孩子爸争吵到情绪激动的时候,孩子还想动手打孩子爸,暴力倾向非常严重。而逆反青少年教育学校,显然把孩子这些坏习惯全都戒掉了。孩子从前的暴力、不听话,现在全都发生了好的改变,在逆反青少年教育学校毕业一年了,这些好习惯也没有丢掉。
现行教育体制与师资力量远非完善,再好的学校教育也不会是孩子所受教育的全部,我们家长无等待、无袖手旁观,更不能认为主要把孩子送到学校就万事大吉了。只有家庭教育和学校教育的完美结合,才是教育的真谛。
以前总有家长说,我的孩子经过外面的辅导成绩突飞勐进,外面的老师就是比学校的老师强,很不幸,现在连这个机会也没有了。无论你多么鄙视学校的老师,以后孩子的学习也只能仰仗学校的老师了,所以你要怎么做呢?还和老师作对吗?
还有就是家庭教育,不能说孩子上学了,把孩子丢给学校就万事大吉了,好的性格和良好习惯的培养一定来自家庭的教育,学校教的再好,回到家就变了,那么就等于回到社会就变了,这样的孩子以后步入社会就可想而知了。