淮安涟水叛逆孩子教育矫正学校
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原因在于:这种学习是被营造出来的学习状态,一旦脱离了这种被精心设计出来的“寓教于乐”式的环境氛围,孩子们的真实情况就会原形毕露。到了那时,家长们才反应过来,原来孩子喜爱的只是游戏体验,而非知识本身。所谓的“寓教于乐”,已经偏离了教育的目的,娱乐成为了主角,教育沦为了背景。由此,从这个视角来看,所谓双减,不是无谓的降低孩子的学习难度,无谓的让孩子少学习、少做作业,双减也不会让老师少教一点,让家长少花点钱。双减的目的在于不牺牲孩子学习品质的同时,提高学习效率。
由于孩子的成绩下滑,在重点中学遭到了歧视,由于得不到老师、同学、甚至是家长的认可,造成了孩子的自卑,还有厌学。不知道我的理解是否正确哈!如果我的理解是正确的,我们可以看到孩子厌学的原因是什么,那我们作为父母,就可以在某一些方面去认可孩子,提高孩子的自信,让孩子的自信去应对他的困难。
孩子厌学了,需要和孩子沟通孩子。看看具体的原因。比如,有的孩子厌学是因为不适应初中的学习生活,有的孩子厌学是因为不适应老师的教学风格。只有找到了具体原因,才能更好地处理。
对于这样的现状,不少家长不免怀疑:为何赢在小学为何会输在初中?是厌学还是后劲不足呢?说实话,这种心理落差一般很难让家长能够接受,这时有的家长或许会采取给孩子施压的办,但如果不找出原因,往往还是会无济于事!
了解孩子在学习上的苦恼,帮忙分析孩子产生厌学的原因,共同寻找解决方案。避免给孩子打击,如随意给孩子下定义,认为学习有问题,原因无非就是孩子笨或懒。尤其不要说别人家的孩子比他优秀来打击他。和孩子建立融洽的关系,让孩子信任接受你。在引导孩子的过程中,尊重他们的情绪和想。工作忙的时候,分配些时间和孩子保持沟通,了解孩子的生活学习状况,让他们感觉到父母不论多忙,都是在乎他们的。
作为孩子的家长,只是忙于工作,无暇照顾管教孩子。孩子的所有要求全部满足,太溺爱孩子,对孩子包办、妥协,疏于管教,或者总想靠“批评和打骂”处理问题,逐渐孩子容易引发性格扭曲等问题造成焦虑,厌学等,因厌学引发的更加叛逆,看小说,玩游戏,逃学,玩手机等接踵而来。家长要多找到自身的原因,然后去改变,和学校老师进行多方面的配合,正确而耐心地引导孩子,转移孩子的注意力,从有意义的小事做起,逐渐摆脱沉迷小说或游戏。
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