第二个层次：为自己而学，这一类人学习的目的是解决当下自己面临的问题，比如个人成长遇到了问题，夫妻关系、亲子关系等遇到了问题等等，想要摆脱困境，焦点还是向内的。学生认识不到数学的重要性，其学习目的单一，往往为了高考而学数学，认识不到学习数学是为了培养自己的思维能力，是一种能把自己变得更聪明、更有耐心、思维更严密的方法。
这本书里面的故事是应对分离焦虑非常赞的故事！非常适合讲给第一次离开妈妈去上幼儿园的孩子，还有与父母分离的孩子。小浣熊的这个魔亲亲可以缓解孩子内心的焦虑和孤独，被评为“这是一个让孩子安心上学的秘密。”
墨菲定律中说:“父母过度关注孩子的学习，最后便带来了一种奇怪的现象，你越是盯着孩子的学习不放，孩子越会厌学，孩子越厌学、父母就越盯着不放，就这样进入了一个恶性循环中。”父母对孩子过高的期望，让孩子陷入了被动学习的境地;学生自身的学习能力，对学习没有信心等都是引起孩子厌学心理的关键原因。
三是提前感受新的集体环境。家长可以提前带孩子去幼儿园、学校玩耍，看同学们上学放学，做操等，给孩子讲幼儿园、学校里有趣的事情，让孩子提前感受新环境，对新环境产生向往，慢慢的孩子有了安全感，分离焦虑也会得到缓解。
入园的焦虑分离除了孩子之外，我们也要饱受分离的痛苦。可是，这就是人生必走的课题，也是孩子成为独立人迈出的一大步，只有接纳才能让彼此成长。
由于学龄前儿童喜欢固定的程序和重复活动，那么和孩子一起制作从晨起上学上学到晚上入睡的流程图，对于每日孩子保持固定化程序帮助极大。
