问题少年全封闭军事化学校

厌学和逃学是学生学习活动中的一种“病症”，它严重影响了学习活动的顺利进行，对少年健康成长有很大危害性。我们应该尽快消除学生中的厌学和逃学现象，使学习过程和手段，与学习目的得到统一。如何才能改善厌学和逃学现象呢？问题的根本在于，同学们在这种学习模式下，训练成为了一种思维定势，从而搞错了真正的学习目的，错误地认为学习的目的就是为了能解题，拿到题能解就行了。

家长应该多跟孩子交流，并且关注孩子的心理健康问题，有时候，孩子是因为在学校遇到了麻烦事才导致不愿因上学的。

最后我还让表妹和幼儿园进行沟通，把孩子换到了另一个班里，因为在另一个班里有孩子熟悉的小朋友，这样至少孩子有熟悉的玩伴，在一定程度上也能减少孩子的焦虑和不安。

初中小男生，14岁，反复出现情绪低落，乐趣丧失1年。来访者1年前开始出现情绪莫名低落，自觉不如他人，学习成绩差，感觉前途渺茫，悲观绝望，常偷偷哭泣，觉得生活没意思，不如死了算了。和家人关系紧张，父母张嘴没三句话，孩子就“暴跳”就把自己锁在房间里，怎么叫都不开门。有时一关就是一整天。爷爷奶奶心疼，不去上学，那总得出来吃饭呀，后来，干脆把房门的锁卸掉。经过详细谈话和心理测试，诊断：抑郁症。家长说：昨天过生日还很High，怎么会是抑郁症，他是装的吧？天天睡懒觉，又挑食，整天刷手机。我赶紧解释说……（此处省略一万字）

在市场投放焦虑，就必然有人为焦虑买单，各行各业都一样。天下没有哪个父母愿意孩子输在起跑线上，升学率摆在那里，谁都不愿意被淘汰，让自己的孩子在初中毕业后就被分流。于是衍生出了一批鸡娃家长，语数科全部报满,甚至一科就2-3个培训老师去教，自己也承担了高额费用。

我在咨询中，也深切感受到，孩子的问题虽然五花八门，但这些问题背后，往往有类似的家庭配置——焦虑的母亲，缺席的父亲，有问题的孩子。