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本班共有66名学生,男33人,女33人,是个大班。针对毕业班的特点,即将要进入中学了,但是有的思想还不够成熟,还有不少男同学学习目的不是太明确,纪律松懈,行为习不够规范,需要我们班主任做大量思想工作。

当然也有一些学生觉得不放假也没有什么事,毕竟放假和不放假没有什么区别,你先学校一直在进行封校管理,学生们也只能待在学校里面,平时也不能出校门,更不能回家,一直待在学校里,也没有什么事干,所以还不如正常的上课,把学习进度赶一下,放假时间延续到暑假,或许到时候还能早一点放假。

每个学生对于考研的目的并不相同,有的学生是为了更好地就业,也有的学生是为了开阔自身的视野和格局,还有的学生是为了钻研更加深奥的理论知识等,而导师也与学生的学习生涯息息相关,所以学生的选择也至关重要。

“跟踪问效”紧扣“出发点”,把暖心服务落到实处。把群众满意不满意作为检验“我为群众办实事”成效的重要标尺,强化过程、结果跟踪问效,构建“群众评价+组织评定”的“双评双驱动”机制。及时向群众公开“我为群众办实事”项目清单,按月定期公示办理进度和结果,接受社会和群众评议监督。通过适时发放实践活动满意度测评问卷,及时掌握群众对实事办理的满意度,并对发现的短板、问题及时优化整改;项目完成后,将对项目办理情况进行综合评定,将评定结果作为党组织书记抓基层党建工作述职评议考核重要依据。同时学用结合,把学习党的理论、业务知识作为常设议题,增强广大党员干部出实招硬招的本领能力。

1、选择知识浮躁,希望快速高效地让自己成为知识的“胖子”;2、学习的目的盲目,很容易人云亦云,看别人学习什么,自己就学什么;3、在追逐知识和技能的过程中,很容易中断,甚至放弃;4、自己缺少成熟的知识体系,导致吸收知识比较困难,自己的知识体系有点像是一座城市,新知识来了以后,会按照既定的轨道送向特定的位置。而没形成体系的知识,有点像是垃圾场,进来的新知识很快就被我们放在垃圾堆里,等用的时候找起来,无疑是一种灾难;5、学习方存在问题,导致效率低下。

每学期,我们都将在学生当中评选出十二名具备高尚道德情操、践行文明礼仪的佼佼者,并将他们的事迹在学生中广泛宣传,树立成大家学习的榜样,以达到以点带面、榜样引领的育人目的。

学生努力学习的目的,就是为了能去到心中梦想的学府。北京大学是无数学子向往的“象牙塔”,在国内众多高等学府当中一直位居高位。能进入北大的学子都是成绩优异、各方面优秀的人,从北大毕业的学子许多成为了为国贡献的国家栋梁,像钟南山、屠呦呦都是北大的校友。

(责任编辑:王毅 CN096)