核心提示：在中小学生中，厌学症是较为常见的心理问题之一。在一般情况下，学生对学习活动的消极反应方式是消极的行为反应方式，主要表现为学生对学习认知的局限性偏移，情绪上消极地对待学习，主动远离学习。不少父母有同样的困惑：我家孩子从小就聪明，可就是不爱学习，报了很多学习兴趣班，但孩子还是找不到兴趣所在，我们的良苦用心换来的是孩子一句“我很讨厌学习，学习没有用，再也不想学习了……”那么孩子厌学到底是什么原因呢？初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理，哭闹不止，每个孩子都有大约一周的适应期，希望家长信任老师，能够坚持送孩子入园。同时家长应该以积极的态度多鼓励孩子，和孩子一起说说幼儿园的快乐生活和好伙伴，孩子会因此更加向往开学，也会更快适应幼儿园生活。因此会在情绪上表现出来，对此我们建议如下：
更让家长开心的是，不仅仅是优质教师流动，校长副校长也会一起流动！这也意味着，学校的校风学风也会得到改善，要知道影响孩子学习的不仅仅是老师，学习氛围也很重要。如果好的校领导能够改善差一点的学校的校风，那简直是一劳永逸。
妈妈的话:学校停课没有影响孩子的学习，学校和老师从孩子的身心健康出发，安排了每天的网上学习任务，身心健康锻炼项目，让孩子在大家抗疫过程中学会了自律、坚强和感恩。静待花开,我坚信在老师、家长和孩子自身的努力下。孩子们一定会在逆境中更加健康地茁壮成长……
多年前读到一则道尔顿学校发展历程的报道，该校学生00%进入常青藤大学。这所学校为什么这么厉害？其中，一年级招生方式就很特别：家长带孩子来学校，向校长、教师讲述孩子的兴趣爱好、特长特点，越详细越好。如果说不出来或说得太笼统，学校便不录取这个孩子。
今天我就想大家推荐一所非常不错的青少年叛逆学校，这所青少年叛逆学校哪？可能许多家长朋友已经迫不及待的想知道这个问题了，在这里小编先卖个关子，在文章末尾会向大家具体介绍这所学校，现在我想给大家讲一个故事，让大家生动的感受到这所青少年叛逆学校发挥的作用。
这也是中国教育接下来面临的两个话题：如何让孩子可持续发展？如何让家长形成开放、理性的教育态度，来陪伴孩子共同成长。从而形成学校、家庭、孩子三合一的学习共同体。
