知识方面的幼小衔接让很多父母焦虑不堪，给孩子报语数外辅导机构，课程排的满满当当。其实，我们在做这个决定之前，要先了解这个阶段孩子的身心发展特点。这个年龄段的孩子还相对懵懂，在心理和身体发育方面都没有准备好，没有学习的概念，很不习惯坐冷板凳，并且孩子的骨骼还没发育好，不适合长时间写字，综合考虑，家长一定不要用填鸭式的方法强迫孩子去学习，学习方法上还是以游戏为主，着重培养孩子的学习兴趣。习惯决定人生，有一个好的习惯，对于孩子来说是最重要的。那么，如何培养好孩子的习惯家长才是最重要的向导。小学时期是培养孩子好习惯的“关键期”。很多家长都心有感触，如果自己的孩子没有一个好习惯，在未来孩子长大后，头疼的可是家长自己。
4、创造阅读空间：在家里尽力的为孩子创造阅读的空间，让孩子爱上读书。（当孩子看书时，家长不要在孩子旁边看手机大声讲话，不然孩子很难静心看书）
1.小朋友其实很会观察自己的父母，如果父母的教育观念产生分歧甚至截然相反，对孩子的影响就非常大，孩子通常会不知所措，家长没有事先统一好教育方，孩子学习的状态频繁发生变化，对学习成绩的提高非常不利。
2.此外，爱上阅读对于孩子未来的学习生涯也有帮助。不管句子有多长、字词有多深，阅读理解能力强的孩子都能快速抓住重点意思，而对于数学、物理等理科科目的概念理解、公式的记忆也能事半功倍。
3.18.我的孩子在这三年的学习生活中，能自觉遵守>，表现优良。你是一个富有责任的可爱的孩子，不过性情比较任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的高中里能改掉坏毛病，并注意学习方，提高学习效率，进一步完善自我!尤其是在进入初三以后，我的孩子学习积极性大幅度提高，学习兴趣日益浓厚。我的孩子总是能以一颗谨慎谦虚的心去对待每样事物，从不沾沾自喜，忘乎所以。同时，我的孩子在其他方面也有很大提高，时刻听从老师的教导,并且多次得到任课老师的好评。希望我的孩子以后更加努力，取得更大的成绩。
4.说一下这个孩子的情况：小学二年级，学习成绩在班里倒数，经常遭到学校老师的告状。妈妈非常的焦虑，特别注重孩子的学习成绩，但对孩子的心理、日常生活沟通交流很少。家庭教育方面的知识很缺乏。
5.将心理行为教育放在教育指导的本位，才能让孩子真正的爱上学习、学会学习。今年暑期，以“激发内动力，让孩子爱上学习”为主题的夏令营，即将在下月启动。
当孩子残疾，家长的心理如同发生“地震”，家长也需要心理紧急自救，也许需要很长的时间才能缓过来，并且，一边寻找治疗孩子的救命稻草，一边对自己进行自救，是多么无助又没有选择。但孩子是我们逃脱不了的责任，我们没有通过学习和考试就无证上岗当了家长，在我们“无证上岗”和孩子斗智斗勇的的漫长岁月里，还得经历大大小小的“余震”，你是否有较好的心理素质迎接？有些家长选择了逃避，再加上生个二胎三胎，就把孩子交给了老师，交给了老人，交给了母亲，或者让孩子向野草一样自由生长，让孩子错过了学习和被爱的关键期，永远都留下了一个坑的遗憾。
小学三年级之前的孩子，不要去看他的成绩，重点是培养孩子学习的习惯和兴趣，如果一考不好就要挨打挨骂，那孩子是有可能把学习和不愉快联系在一起的。引导孩子寻找自己的兴趣点，并树立长远的目标，可以给孩子提供强大的学习内驱力，孩子自己要学习，那就不用家长操那么多心了。但是这个内驱力不是靠家长一遍一遍说学习重要性得来的，而是长时间耐心细致的发掘孩子的兴趣，引导孩子树立目标得来的，其实这个难度真的不比辅导孩子学拼音小，但这才是家长真正该做的事情。底层的工作做好了，好成绩自然而然就来了。
参加了幼儿园的幼小衔接家长会，感觉受益匪浅。了解学习习惯早培养，良好的学习习惯包括：认真倾听老师和家长的要求、教孩子理解老师和父母的要求、提高孩子的注意力、避免做事拖拉、养成阅读背诵的习惯。
