1做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。曾经聚在一起谈天说地的朋友,如今参加聚会也都变成了低头玩手机、沉默不语的样子,虽说电子产品让我们的生活水平改善许多,可这样的科技进步也让我们与身边很多原本关系亲密的人产生疏远。最可怕的是,很多沉迷于电子设备的小孩子,视力也会因此受到严重的影响。
这种强迫性的手段最终让孩子爱上学习了吗?可能并没有,孩子学习可能只是应付而已,甚至产生抗拒心理和强烈的反作用。而在这个过程中家长和孩子冲突不断,也是身心俱疲,甚至比孩子的压力还大。
现在的家长是越来越重视学生的学习成绩,为了不让孩子从小就输在起跑线上,家长开始给孩子各种报班,买各种补习资料,只要是对孩子的学习有好处的事情,家长都会去做,总之就是不想让自己的孩子成绩落后。
其实,对家长来说,最重要的不是孩子上了什么样的学校,而是孩子要知道学习是自己的事情,明确学习目的,培养学习兴趣,掌握学习方,这些对孩子来说比较重呀!
总而言之,阅读的重要性已不再赘述,让孩子喜欢阅读,贵在持之以恒。父母怎样才能让孩子天天坚持读书,长期自觉主动地读书,其中最重要的地方,就是激发孩子对读书的兴趣,进而让孩子爱上读书。
而且老师还给我们介绍了许多幼儿园的课程安排和孩子们的状况,让我们对幼儿园的情况有了解,打消了我们的顾虑,在老师的指导下孩子由一开始用不起床,不穿衣服,或者哭闹的方式拒绝去幼儿园,到现在不再哭闹,每天高高兴兴地拉着手走进幼儿园,我感觉仅三个月的时间孩子上学不再费劲儿了。而且让我最感动的是:有一个星期天孩子问我:“妈妈,是不是明天我就可以上幼儿园了?”我回答是的,他竟然高兴地一蹦一跳地喊到“太好了,我又可以见到W老师、Y老师、H老师和小朋友们啦!”看来孩子已经深深地爱上了他的老师和他的幼儿园了。